淺談提高小學語文課堂教學效率的措施

摘要：小學語文是小學知識教學中的重要內容，但是語文教學并不僅限于知識傳輸，更在于思想傳輸和興趣激發。也就是說，調動學生自身的學習積極性和思維積極性，才是提高小學語文課堂教學效率的根本。本文即是從開展生活化教學，激發學生學習興趣、開展對話教學，啟發學生思維以及角色扮演教學，加深學生理解三個角度出發，對提高小學語文課堂教學效率的措施進行闡述，以供參考。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;教學效率

隨著新課程教學改革的不斷深入，傳統的小學語文教學方式已經不再適用，提高小學語文課堂教學效率逐漸成為時代發展的趨勢。小學語文老師在開展語文知識教學時，其既要注重語文知識傳輸的全面性，同時又要注重課堂教學效率的提升。但是，提升小學語文課堂教學效率，并不僅僅是從時間方面推進語文教學，而是要從教學質量、知識掌握等多個角度，提升小學語文的課堂教學效果。

一、開展生活化教學，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師，教學老師在開展小學語文知識教學時，其要注重對小學生學習興趣的激發，這是提升課教學效率的基礎。激發小學生的語文學習興趣有很多方法，比如故事引導、游戲教學、生活化教學等，都能夠很好的激發起小學生的語文學習興趣。這里我們以生活化教學為例，對于激發小學生的語文學習興趣進行闡述。

例如，在教學“大青樹下的小學”一課時，教學老師就可以咨詢學生：“同學們，你們喜歡我們的學校嗎？……