高校體育社團對大學(xué)生就業(yè)的影響研究

陳前　黃湛天　孫利亞

摘要：在大學(xué)生就業(yè)形勢緊張的前提下，大學(xué)生綜合能力的提高顯得尤為必要。本文通過訪談和文獻研究，并從社團的基本屬性和體育社團的特點出發(fā)分析高校體育社團對大學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的具體提高，結(jié)合這些能力在職場中的重要性揭示了其對大學(xué)生就業(yè)的影響。

關(guān)鍵詞：體育社團;大學(xué)生;就業(yè);影響研究

一、研究方法

（一）文獻資料法

通過查閱文獻資料，幫助筆者發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系、找尋社會現(xiàn)象產(chǎn)生的規(guī)律性，為研究提供了理論依據(jù)。

（二）數(shù)理統(tǒng)計法

在獲得麥可思研究院和蘇州理工學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心提供的就業(yè)數(shù)據(jù)后，將其導(dǎo)入SPSS 17.0統(tǒng)計軟件進行處理，并對結(jié)果進行分析。

（三）訪談法

在對蘇州理工學(xué)院36名曾經(jīng)參與過體育社團的畢業(yè)生和5名社團骨干進行訪談后，總結(jié)出高校體育社團對大學(xué)生就業(yè)的具體作用。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢分析

近年來，隨著我國高等教育的快速擴招，高校畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增加，高校畢業(yè)生在勞動力市場上“供大于求”的現(xiàn)象一直存在，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)質(zhì)量不高。隨著科學(xué)技術(shù)的進步和近年來我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變革，勞動力市場也變得更加靈活和多樣，社會對高綜合素質(zhì)和高綜合能力的人才需求也越來越大。在此背景下，高校要注重大學(xué)生的全面發(fā)展和對大學(xué)生綜合就業(yè)能力的培養(yǎng)，這不僅是實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是高校畢業(yè)生順利、高質(zhì)量的就業(yè)的保證。

通過表1可以看到，近幾年蘇州理工學(xué)院總體就業(yè)率呈上升趨勢，高校體育社團成員就業(yè)率保持在92%左右，始終高于全國平均水平，且除2018年外均高于學(xué)院總體就業(yè)率。

（二）高校體育社團對大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的作用

1.促進交流，提高溝通能力

溝通能力是現(xiàn)代社會所必需的一項技能，出色溝通能力是大學(xué)生準確表達自己的想法、維持良好的人際關(guān)系和在應(yīng)聘時推銷自己的基礎(chǔ)。高校體育社團是大學(xué)生出于興趣愛好自主選擇加入的組織，也是大學(xué)生進行人際交往活動的平臺之一，大學(xué)生可以在高校體育社團內(nèi)通過多種方式學(xué)習(xí)運動技能、探討技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、討論體育熱門話題和新聞。相同的興趣愛好成為了社團成員之間的共同語言，這使得社團成員之間的交流更加容易和頻繁，促進了大學(xué)生的廣泛交流，也使部分內(nèi)向或交際面較窄的同學(xué)也得到了與他人溝通的機會。參與高校體育社團使大學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)和實踐了溝通技巧，從而提高溝通能力。

2.增強團隊意識，培養(yǎng)團隊合作能力

團隊合作是職場中必不可少的工作模式，有助于提高工作效率和質(zhì)量，也可以幫助大學(xué)生在實踐中向他人學(xué)習(xí)和快速積累經(jīng)驗。高校體育社團在組織各種各樣的活動時，需要社團成員各司其職、協(xié)調(diào)配合才能保證活動的順利開展。社團成員也會因為活動的成功開展而產(chǎn)生自豪感和認同感，從而與社團形成情感紐帶，自發(fā)進行團隊合作，為社團的繁榮而努力。此外，通過參加高校體育社團開展的日常體育訓(xùn)練、體育競賽等體育活動，社團成員出于對獲勝的渴望或?qū)Ω玫倪\動表現(xiàn)和比賽成績的追求，會有意識地自發(fā)進行團隊合作。

3.學(xué)習(xí)情緒調(diào)適，增強抗壓能力

抗壓能力是指在執(zhí)行高強度、高壓力的工作任務(wù)時，或在遭遇失敗、困難、挫折等逆境時的抗挫折能力和忍耐力。當代大學(xué)生受家庭、教育和社會環(huán)境的影響，在進入高校后乃至畢業(yè)以后普遍缺乏情緒調(diào)適和正確面對挫折的能力，這可能導(dǎo)致不良的精神狀態(tài)甚至威脅心理健康、產(chǎn)生極端情緒。高校體育社團在培養(yǎng)大學(xué)生抗壓能力方面有其得天獨厚的優(yōu)勢，大學(xué)生通過參與高校體育社團開展的一系列體育活動，尤其是體育訓(xùn)練和競賽等帶有競技性的活動，有助于他們正確面對挫折。

4.促進個體發(fā)展，培養(yǎng)角色責(zé)任意識

不同類型的體育社團給不同特點的學(xué)生提供了展示自我個性的舞臺，有利于大學(xué)生正確認識自己，促進個體社會化，充分發(fā)揮了教育的個體性功能。大學(xué)生在日常的各項活動中充分的展示出自己的個性和優(yōu)點，在體育社團的日常管理中擔(dān)任著不同的職務(wù);必須要對自己和自己的職務(wù)有一定的了解、擁有較強的責(zé)任感和角色意識才有利于社團的發(fā)展，同時帶來的成就感也刺激了他們進一步發(fā)展自己的欲望。近六成受訪者提到，社員在社團內(nèi)對不同角色的扮演非常類似于畢業(yè)后對不同分工的擔(dān)任，都有一定的規(guī)章制度和內(nèi)部文化。學(xué)生在社團期間獲得角色意識，并且不斷發(fā)展自己，真正意義上實現(xiàn)了自我管理、自我教育、自我發(fā)展，為更好的融入社會奠定了良好的基礎(chǔ)。[3]

5.挖掘創(chuàng)新意識，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

對于任何一個組織來說，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都是其長久保持活力的根本保障。如今的高校體育社團在積極開展日常活動中的同時，并且讓他們課上思考，課后總結(jié)，不斷的去挖掘他們的創(chuàng)新意識，讓他們學(xué)習(xí)獨立思考，擺脫舊的思維定勢，不斷的摸索和創(chuàng)新，增強其創(chuàng)新意識。與此同時，在長期的體育社團工作中，體育社團通過開展競技類比賽并設(shè)置一定的獎勵，以此來鼓勵他們鞏固技能，并通過比賽前的體育訓(xùn)練和賽中不斷頑強拼搏，為他們進入社會前培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，以便于他們更好的去面對未來的挑戰(zhàn)。

（三）高校體育社團對促進大學(xué)生就業(yè)的分析

共青團中央、教育部《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號）指出：高校學(xué)生社團是由大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。[1]社團作為高校大學(xué)生的第二課堂，對提升大學(xué)生能力素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用，能力素質(zhì)的提高有助于大學(xué)生在畢業(yè)時能夠快速尋找到適合自己的工作，并能在相應(yīng)的工作崗位上發(fā)揮自己的能力優(yōu)勢，展示自己的才華。[2]高校體育社團是高等院校學(xué)生出于對體育的興趣、愛好自發(fā)組成的，以健身娛樂和豐富課余生活為目的，在教師指導(dǎo)下開展各種活動的群眾性組織。

三、結(jié)論

1.在當今大學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴峻的前提下，綜合素質(zhì)和綜合能力在就業(yè)中的重要性逐漸增加。

2.高校體育社團對大學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力有具體以下幾點影響。

（1）參加高校體育社團可以促進大學(xué)生交流，提高溝通能力。

（2）參加高校體育社團可以增強大學(xué)生團隊意識，培養(yǎng)團隊合作能力。

（3）參加高校體育社團有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)適，增強抗壓能力。

（4）參加高校體育社團可以促進大學(xué)生的個體發(fā)展，培養(yǎng)角色責(zé)任意識。

3.高校體育社團有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，因為對大學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力有促進作用，故其有利于提高大學(xué)生的就業(yè)能力。

四、建議

1.各大高校要加大對體育社團的投入，保證其健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

2.可引導(dǎo)有意向鞏固教學(xué)基本功的體育專業(yè)學(xué)生參與體育社團指導(dǎo)，進一步開發(fā)體育社團的實踐功能。

3.高校體育社團建設(shè)要加強實踐性與理論性的結(jié)合，從實際效果出發(fā)對指導(dǎo)理念、管理理念進行調(diào)整，以便更好的促進大學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊鵬瑜.論學(xué)生社團在提升大學(xué)生就業(yè)能力中的作用 [J]. 科教導(dǎo)刊，2011.

[2]杜義強.大學(xué)生社團參與對就業(yè)能力的影響研究--基于塔里木大學(xué)的調(diào)查[D].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2017.

[3]謝歡.體育社團活動在提高大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)中的作用[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2010.

（通訊作者：黃湛天）