《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程的教改實(shí)踐

李樹川

【摘 ? ?要】《公差配合與技術(shù)測(cè)量》是中職機(jī)械專業(yè)的一門必修課，它涉及非常多的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)有著非常大的影響。因此，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這一課程的教改實(shí)踐，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)質(zhì)量而言，都具有非常良好的作用。

【關(guān)鍵詞】中職教育 ?《公差配合與技術(shù)測(cè)量》 ?教改實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.086

《公差配合與技術(shù)測(cè)量》這門課程的學(xué)科特點(diǎn)是專業(yè)性突出，涉及的基本術(shù)語(yǔ)多，實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)。因?yàn)檎n程內(nèi)容復(fù)雜且較為枯燥，因此學(xué)生對(duì)這類課程的學(xué)習(xí)興趣一般而言都是較為低下的。為了幫助機(jī)械專業(yè)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握好這一課程，使得學(xué)生能夠構(gòu)建起更加完整的知識(shí)體系，教師對(duì)這一課程進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和理念，勢(shì)必會(huì)對(duì)這一學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大的影響。

一、厘清教改思路

“教改”二字，說起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是一旦開始這一教學(xué)工作，其涉及的方面和牽扯到的事情是非常復(fù)雜和廣泛的。尤其是在中職教育中開展教改工作，其工作的難度更是不容小覷。一方面是由于中職教育在我國(guó)的教育體制中所處的位置比較尷尬，因?yàn)橐恢币詠?lái)社會(huì)對(duì)中職教育存在一定的偏見和歧視，中職學(xué)校所擁有的教學(xué)資源與普通高中相比起來(lái)是稍弱一些的。另一方面則是因?yàn)橹新毥逃幍沫h(huán)境較為尷尬，要想理清楚教改思路是比較困難的。

作為教師，我們很難改變中職機(jī)械專業(yè)所處的教學(xué)環(huán)境和社會(huì)對(duì)中職教育存在的偏見。但是我們卻可以對(duì)教改思路進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的分析，厘清教改思路，仔細(xì)斟酌應(yīng)當(dāng)從哪個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)切入。在這個(gè)過程中，教師可以進(jìn)一步做好細(xì)化工作，比如相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備，備選計(jì)劃的制定，等等。教改是牽一發(fā)而動(dòng)全身的大事，當(dāng)教師邁出這一步時(shí)，就沒有退路可言。因此，教師一定要做好各種準(zhǔn)備工作，將教材的思路理得清楚、明白，這樣才可以更好地確保教改朝著正確的方向發(fā)展。

二、確保教改效果

受到教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法的選擇等多個(gè)因素的影響，教改的效果是高低起伏不定的。筆者認(rèn)為為了更好地確保教改的效果，教師在進(jìn)行《公差配合和技術(shù)測(cè)量》這一課程改革的過程中，應(yīng)當(dāng)為所采取的各項(xiàng)教改策略與方法設(shè)定一個(gè)最低的期望值，以便更好地鞭策自身努力完成教改工作。此外就是在教改的過程中不能搞形式主義，部分教師就是在教改過程中搞形式主義，一味地做面子工程，導(dǎo)致不但沒有做出實(shí)效，反而使得教改工作停滯，難以見到教改成效。因此，教師在開展教改工作時(shí)，一定要踏踏實(shí)實(shí)，緊跟教改進(jìn)度，了解各方面的準(zhǔn)備情況。要做到一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一項(xiàng)教改策略和方法針對(duì)一個(gè)教學(xué)問題，讓問題實(shí)打?qū)嵉氐玫浇鉀Q。這樣的教改工作才是有效的，才是真正能夠解決教學(xué)問題的，才能夠使教學(xué)的質(zhì)量得到提高。

三、找準(zhǔn)教學(xué)方法

從筆者觀察到的中職機(jī)械專業(yè)《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程的教改情況來(lái)看，許多教師對(duì)教改抱有極大熱情，并且一直在教學(xué)中不斷尋找途徑和方法，希望能夠更好地開展教改工作，讓機(jī)械專業(yè)的學(xué)生能夠接受到更好的教育。然而許多教師的教改工作卻收效甚微，在筆者看來(lái)，其根本原因主要在于教師所選取的教學(xué)方法不夠得當(dāng)。找準(zhǔn)教學(xué)方法，雖不至于讓教改工作事半功倍，但確實(shí)能夠讓教改工作的效率得到有效提高。所以，面對(duì)《公差配合與技術(shù)測(cè)量》教改過程中存在的一系列問題，教師應(yīng)當(dāng)將這些問題仔細(xì)列出來(lái)，一對(duì)一進(jìn)行研究，以便教師能夠更好地找出這些問題的根源，從而更好地思考采取哪種教學(xué)方法能夠快速解決這些教學(xué)問題，怎樣做才能夠在未來(lái)的教學(xué)中更好地預(yù)防這些問題的發(fā)生，等等。運(yùn)用正確的教學(xué)方法，能夠讓教師在處理這些問題時(shí)變得更加的敏銳和高效，能夠讓教師的工作效率得到極大的提高。故此在教改過程中，教師必須要認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性，要加強(qiáng)相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究，為更好地運(yùn)用教學(xué)方法促進(jìn)教改工作而努力。

四、把握行業(yè)發(fā)展變化

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)的機(jī)械行業(yè)也得到了飛速發(fā)展。行業(yè)所需的人才越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。中職學(xué)校作為機(jī)械行業(yè)人才輸出的重要來(lái)源，其人才的培養(yǎng)、教學(xué)工作的開展、課程的設(shè)置等都應(yīng)當(dāng)與行業(yè)的發(fā)展變化緊密聯(lián)系在一起。因此，要對(duì)中職機(jī)械專業(yè)《公差配合與技術(shù)測(cè)量》這一課程進(jìn)行教改，教師必須要把握行業(yè)的發(fā)展變化。因?yàn)檫@樣才能夠更好地了解現(xiàn)階段機(jī)械行業(yè)對(duì)人才的需求與要求，從而根據(jù)行業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與要求對(duì)教改工作進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)與行業(yè)發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)更好的銜接，助力中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)更加專業(yè)化、學(xué)術(shù)化。這樣培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才才會(huì)被機(jī)械行業(yè)認(rèn)可與接納，學(xué)生今后在從業(yè)過程中也更不容易被淘汰。

五、實(shí)現(xiàn)教改信息化

筆者認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教改信息化是提高教改效率與質(zhì)量、確保教改效果的一個(gè)重要方法。但在實(shí)現(xiàn)教改信息化的過程中，教師需要充分了解各類教育的特性和存在的問題，要學(xué)會(huì)用信息化的手段去支撐教改和教學(xué)創(chuàng)新。教改信息化能夠通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，借助多媒體將《公差配合與技術(shù)測(cè)量》的課程內(nèi)容信息化，讓專業(yè)知識(shí)變得更加容易理解和掌握。同時(shí)還能夠在低成本的情況下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去利用和操作相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，從而更好地促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的開展。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)中職機(jī)械專業(yè)《公差配合與技術(shù)測(cè)量》的課程教改而言，能夠起到非常好的幫助作用，所以筆者認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教材信息化是極為重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑。

關(guān)于中職機(jī)械專業(yè)《公差配合與技術(shù)測(cè)量》的課程教改，筆者就論述到這里。上述內(nèi)容皆是筆者基于教學(xué)實(shí)踐總結(jié)和分析出來(lái)的，在此拋磚引玉分享出來(lái)，既希望能夠引出各位同仁更多的真知灼見，讓自己能夠?qū)W習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，同時(shí)也希望能夠?qū)Ω魑煌十a(chǎn)生一定的啟發(fā)作用。希望在廣大教育工作者的共同努力之下，中職機(jī)械專業(yè)《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程的教改實(shí)踐能夠得到更好的推進(jìn)與落實(shí)，早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，使得對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

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