高中體育教學中存在的問題及基本解決策略

苗峰強

摘要：受傳統(tǒng)教育方式的影響，很多學生對體育教學很不重視，尤其是在高中階段，學生學習進度緊張，學習壓力較大，通過體育教學培養(yǎng)學生素質的路徑十分艱難，對于高中學生來說，高中體育是一項可有可無的課程，上體育課無非也就是跑步而已，還不如做幾套題，導致學生因為學習的緊張，而忽略對身體的鍛煉，忘記身體才是革命的本錢，而對于高中教師來說，在提升學生學習成績的同時，還應關注對學生身體素質的培養(yǎng)。

關鍵詞：高中體育;問題;解決對策

一、高中體育教學中存在的問題

（一）高中體育教學資源的不足

由于我國經濟發(fā)展的不均衡，不同地區(qū)的經濟發(fā)展狀況不同，高中體育教育資金投入也有所不同，對于一些經濟較為落后的地區(qū)，對于高中教育經費相對短缺，大多資金都已經投入到文化課的教育中，在體育教學方面的資金投入嚴重不足，導致很多經濟不發(fā)達地區(qū)的操場只是土操場，對于籃球場、乒乓球場等體育場地根本就沒有，學生在體育課堂中只能做些簡單的體育運動，嚴重降低了學生對體育學習的積極性，而對于經濟較為發(fā)達的地區(qū)，教育經費相對較為充足，但為追求更高的升學率，學校將教育經費主要投入到基礎設施的建設以及文化課的建設中，對體育教學資源的重視程度嚴重不足，導致沒有良好的體育教學資源。

（二）高中學生對體育教學的重視程度不夠

由于高中學習任務較為重要，學生以及教師將更多的精力放在學習中，希望可以在文化課上取得更好的成績，導致學生與教師對體育教學課程嚴重忽視，經常會出現(xiàn)文化課占用體育課的情況，甚至出現(xiàn)體育課程直接被取消的情況，然而學生在體育課程中可以得到一定的放松，從而緩解學習壓力，可很多文化課教師則是將時間都擠出來給學生學習，日積月累，學生逐漸對體育課程的興趣慢慢消失，導致學生對體育課程也不重視，并且，在體育課程中，經常出現(xiàn)體育教師只是讓學生進行自由活動或者可以回班級上自習的情況，嚴重忽視了體育課程的重要性。

（三）高中體育教學方式較為落后

目前，由于高中體育課程逐漸被忽視，高中體育教師的教學理念也較為落后，仍以鍛煉學生身體素質為目的，并沒有將學生作為教學主體，完全忽略學生的感受，導致高中體育教學課程內容單一、乏味，不能吸引學生參與其中的興趣，體育課程不僅可以幫助學生鍛煉身體素質，更重要的是幫助學生在體育競技中，培養(yǎng)學生的團隊意識與合作意識，為學生樹立競技思維，建立學生的榮辱意識。

二、對高中體育教學的解決措施

（一）豐富高中體育教學方式

為提升高中體育教學的質量，更好的提升學生身心綜合素質，高中體育教師應豐富教學方式，打造良好的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，將傳統(tǒng)枯燥的教學理念以生動、形象的方式表達出來，體育教師在進行教學過程中，不能僅以教學大綱內容作為教學內容，高中體育教師應根據(jù)學生的實際情況，制定符合不同學生的教學方式，可通過利用信息化技術以及多媒體技術進行教學，在教學過程中，打破傳統(tǒng)的教學方式，利用多媒體教學方式將教學內容以視頻或者音頻等方式進行播放，從而吸引學生的注意力，如在向學生講解跳遠或者跳高的步驟時，可通過我學生播放相關視頻進行教學，同時還可讓學生觀看相關比賽視頻，幫助學生進行知識的鞏固。

（二）提升高中學生在體育課堂中的參與性

在進行高中體育教學過程中，應以教學大綱為基礎，對教學內容進行拓展，而不能只按照大綱內容進行教學，根據(jù)學生的興趣以及想法，制定相應的教學內容，從而提升學生在教學中的參與度，通過這樣的方式還可以有效的縮短教師與學生之間的距離，讓學生可以快樂、輕松的參與到體育教學中，高中體育教師在室外進行體育教學時，首先應營造良好的學習氛圍，一定不要讓學生僅僅進行自由活動，這樣很容易導致學生待在一個地方無所事事的情況發(fā)生，失去了體育教學的意義，體育教師可組織學生進行一些體育游戲，讓學生參與其中，不僅鍛煉了學生的身體素質，還可提升學生的合作與競爭意識，促進學生全面發(fā)展。

（三）對高中學生進行分層次教學

由于高中學生的身體素質與能力不盡相同，存在部分學生雖然很努力，但是體育成績仍不是很好，但是學生的進步程度很大，高中體育教師仍以統(tǒng)一的標準要求學生，會嚴重打擊學生學習的積極性，因此，高中體育教師應進行分層次教學，注重對學生的個性發(fā)展進行培養(yǎng)，為每個學生制定相應的教學方案，鼓勵學生通過自身的優(yōu)勢進行學習。

（四）加強對高中體育教學的資金投入

提升高中體育教學的教學質量與教學效率，不僅需要學生與教師共同努力，還需要對高中體育教學進行一定的資金投入，保證高中體育教學的經費充足，同時制定相應的轉款進行體育教學建設，同時加強對體育設施以及體育師資力量的投入，從而全面提升高中體育的教學質量。

三、結束語

總之，體育課程教學在高中教學過程中起著重要的作用，因此，需要教師與學生共同提升對體育教育的重視程度，同時需要外界因素的支持，體育教師應創(chuàng)新教學模式與教師內容，提升教學水平，對學生身體素質以及心理素質進行全方面的培養(yǎng)，在繁重的學習進度中為學生緩解壓力。

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