小學語文教學中學生“自主探究”精神的培養方法

黃倩

【摘? ? 要】現階段國家正在進行教學改革，教師要摒棄傳統的教學方式，利用新的教學理念將課堂變得更加有趣。現在的教學不僅僅要傳授學生知識，更應該培養他們的綜合素質，讓他們學會自主學習與自主思考。在語文教學中教師要時時刻刻的培養學生的自主探究精神，在課堂中給予他們足夠的思考時間，讓學生利用發散性思維去思考問題，將問題思考的更加全面，從而提升他們的文化素養。

【關鍵詞】小學語文? 自主探究? 培養方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.091

在小學語文問題的探究中共分為以下幾步，分別是發現問題、提出問題、解決問題，教師應該在課堂中充分利用問題探究這一環節培養學生的自主學習能力。教師應該改變原有的教學理念，將新的教學理念與教學模式融入到課堂中。教師在課堂教學中應該有意識的引導學生進行自主思考，不斷培養學生的自主探究意識，讓他們形成自主學習的習慣。本文主要針對目前語文教學中存在的問題、小學語文教學中培養學生自主探究精神的原則以及方法進行具體說明。

一、目前語文教學中存在的問題

目前在小學語文教學中存在著許多問題。第一，小學語文的教學內容過于枯燥無聊。在過去的傳統教學中教師采取“灌輸式”的教學模式，照本宣科，這讓語文課堂變得更加乏味、無趣，讓學生失去了學習語文的欲望，久而久之就會降低學生的學習效率。而且教師沒有給予學生一個良好的學習氛圍，不能調動學生的學習興趣。所以，教師應該在課堂中增加趣味性，讓學生進行自主學習，調動學生的學習興趣。

二、小學語文教學中培養學生自主探究精神的原則

教師應該根據相應的原則合理培養學生的自主探究精神。第一，教師應該明確學生的自主學習目標，因為只有這樣教師才能更加精準的對學生給予正確的引導。教師在課堂活動中應該為學生布置相應的教學任務，但是不能超過學生的學習能力范圍，只有這樣學生才會更好地進行自主探究，從而培養學生的自主探究精神。第二，教師在教學中應該重視自主探究。在課堂中為學生創造機會，讓師生之間進行交流，同學之間進行合作，教師要鼓勵學生勇敢的探究問題、提出問題，增強學生的自信心。

三、小學語文教學中學生自主探究精神的培養方法

（一）營造良好的學習氛圍

教師要培養學生的自主探究能力，首要應該為學生營造一個輕松、愉悅的學習氛圍，師生之間和睦相處。教師在教學中可以采取鼓勵政策，每位同學都公平對待，讓學生自由主動的參與到課堂學習中來，帶動課堂學習的氛圍，讓學生更加積極的思考，從而形成自主探究的學習習慣。例如，教師在教授新的課程時，教師可以讓學生進行自主討論，利用原有的知識進行知識遷移，提出自己的見解，將新知識轉化為舊知識的過程就是自主探究[1]。

（二）小組合作學習

教師可以在語文教學中引入小組學習的教學模式，讓學生在小組內進行思考、提出質疑、發表見解。學生在小組學習過程中不但可以進行自主學習探究，而且還可以培養他們的協作精神[2]。教師要在一旁進行引導與糾正，在課后進行總結，讓學生認識到自己的問題，加以改正。例如，教師在教授部編版四年級上冊《出塞》這一詩時，教師可以將學生進行分組，布置一些問題讓他們討論，如：這首詩是什么類型的詩？作者寫這首詩是為了表達什么情感？這首詩描述了什么場景？你能感悟到什么？等等。教師可以讓學生先進行自主思考，之后表達自己的看法，組內進行研究，最后得出結論。

（三）創設問題情境

俗話說：“興趣是學生最好的老師。”學生只有對語文感興趣才能更好地學習。教師在語文教學中可以利用創設問題情境激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。例如，教師可以將課文排成情景劇，讓學生親身感受作者所經歷的事件，利用情景劇，將課文生動的展現在學生的面前，讓學生更加真實的感受作者的內心世界。教師還可以利用網絡多媒體進行問題情境的創設，通過圖片、音頻、視頻等資料，讓學生更加立體的了解課本中的內容[3]。如教師在講解部編版四年級下冊《楓橋夜泊》這一詩時，可以在網絡中找到有關寒山寺的圖片以及視頻，讓學生更加清楚地了解這首詩發生的地點以及詩人在此地的故事，讓他們對這首詩有更加全面的認識。利用多媒體將詩中的景象展現出來，加深學生的理解與記憶。

綜上所述，教師想要在課堂中培養學生的自主探究能力，首先教師應該改變原有的“灌輸式”教學，將自己在課堂中的位置從傳輸者轉變為引導者。其次教師應該在課堂中增加更多的趣味性，提高學生的學習積極性。最后教師應該為學生營造良好的學習氛圍，在同學之間采取合作學習的方式，從而提高課堂的學習效率。教師還要根據學生的特性為他們制定合適的學習方案，在教學中應該不斷對教學方案進行改革與優化，以不改變教學目標為基礎讓學生更好地接受知識、培養他們的綜合能力。

參考文獻

[1]張全堂.小學語文教學中如何培養學生的自主學習能力[J].課程教育研究，2019（52）：154-155.

[2]代格爾.小學語文教學中學生自主學習能力的培養方法初探[C].教育部基礎教育課程改革研究中心.2019年“區域優質教育資源的整合研究”研討會論文集.教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2019：191.

[3]康彥彬.探究小學語文教學中學生自主學習能力的培養方法[J].中國農村教育，2019（08）：122.