高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略研究

何朝虎

摘要：隨著新課改的深入發(fā)展，高中體育教學(xué)迎來了更高的教學(xué)要求和目標(biāo)，如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識已經(jīng)成為當(dāng)前工作的重中之重。這就要求廣大教師必須要將眼光放長遠(yuǎn)一些，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中認(rèn)識到體育的重要性，從而提高學(xué)生自主參與體育教學(xué)的積極性，進(jìn)一步為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識奠定良好的基礎(chǔ)。為此，本文闡述了高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高中體育；終身體育意識；培養(yǎng)策略

引言：

高中體育作為高中教育的重要組成部分，對于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在素質(zhì)教育的影響下，高中體育教學(xué)的有效價(jià)值需要得到充分的發(fā)揮，只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，從而使學(xué)生受益一生。鑒于此，廣大體育教師必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠深刻的體會到終身學(xué)習(xí)體育的重要性和必要性，從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的顯著提升。

1.在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要性

高中生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，很少有時(shí)間參加體育活動，使得學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都在嚴(yán)重下降，這對學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展是極為不利的。而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，不僅能夠讓學(xué)生騰出時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，而且還能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而為強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)提供了可靠的保障。[1]與此同時(shí)，在終身體育意識的影響下，學(xué)生能夠主動養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并將其作為一種業(yè)余愛好，從一定程度上也能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。除此之外，終身體育意識還包含著自主學(xué)習(xí)成分，在終身體育意識的影響下，學(xué)生會主動接觸并學(xué)習(xí)多樣性的體育項(xiàng)目，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的體育素養(yǎng)，而且還能促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展。由此可見，在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，不僅是高中體育教學(xué)的目標(biāo)要求，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。

2.高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略

2.1基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

高中體育教學(xué)主要包括理論指導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)，從理論指導(dǎo)方面來講，體育教師在進(jìn)行理論指導(dǎo)時(shí)，除了要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)理論知識外，還要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行體育價(jià)值觀教育，從而有效地幫助學(xué)生理解體育運(yùn)動對自身成長及民族發(fā)展的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。[2]從實(shí)踐教學(xué)方面來說，體育教師要幫助學(xué)生深入地了解科學(xué)的運(yùn)動方法及運(yùn)動常識，以便防止運(yùn)動損傷事件的發(fā)生，從而幫助學(xué)生形成科學(xué)的運(yùn)動習(xí)慣，進(jìn)一步為終身體育意識的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的差異如愛好差異、性別差異、心理差異等進(jìn)行針對性選擇，讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

2.2基于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的終身體育意識，體育教師應(yīng)在教學(xué)過程中注重對學(xué)生體育興趣的激發(fā)，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生更好地參與到體育運(yùn)動中，從而促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展。在當(dāng)今教育環(huán)境下，能夠激發(fā)學(xué)生體育興趣的教學(xué)方式多種多樣，比如游戲法、競賽法、任務(wù)驅(qū)動法等。以競賽法為例，教師可以組織學(xué)生開展籃球比賽，學(xué)生為了取得勝利，必定會在課下時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生間的友誼，還能夠讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動給大家?guī)淼臍g樂，促使學(xué)生能夠以更好的心態(tài)去參與比賽。這樣一來，學(xué)生比賽態(tài)度良好，比賽成績也會有所提升，從而在比賽過程中深刻地感受體育運(yùn)動的魅力。

2.3基于直觀的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的當(dāng)下，高中體育教學(xué)需要以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，以實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，顯然，傳統(tǒng)體育教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了當(dāng)今教學(xué)的需求。為此，高中體育教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。經(jīng)實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)法就是順應(yīng)新課改新要求下誕生的一種全新的教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識有著重要的促使作用。例如，在高中體育教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體進(jìn)行體育項(xiàng)目動作的講解及示范。在教學(xué)前，教師要將相關(guān)動作技巧提前錄制，再到課堂教學(xué)中加以講解，做示范動作。隨后，再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并指出學(xué)生存在動作不規(guī)范的地方，讓學(xué)生加以改正。由此可知，基于多媒體的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育理念，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還能使學(xué)生直觀地感受到學(xué)習(xí)體育的重要性和必要性，這對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識是極為有利的。

2.4基于豐富的活動載體，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

隨著新課程改革的不斷深入，高中體育教學(xué)應(yīng)不斷豐富課堂體育活動。究其原因，傳統(tǒng)的課堂體育活動已不能滿足學(xué)生的多元化需求，如果持續(xù)按照以往教學(xué)活動開展教學(xué)，勢必會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終影響學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。[3]加之高中生又處于青少年時(shí)期，心理及生理發(fā)育趨于成熟，體育課堂活動更應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理特征，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。例如，按照男女性格的差異，教師可以組織男生開展足球、籃球活動，組織女生開展跳繩、羽毛球活動，充分考慮男生與女生性格、體力、性別上的懸殊，從而為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定良好的基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

綜上所述，在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有助于增強(qiáng)體育教學(xué)的效果，而且還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體健康和心理健康的全面發(fā)展。鑒于此，作為一名高中體育教師，我們必須要注重對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取針對性、多樣性、趣味性的教學(xué)方法，爭取在提高教學(xué)質(zhì)量和效率的同時(shí)，也能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立終身體育的正確觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]江前偉.高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略[J].當(dāng)代教研論叢，2019（10）.

[2]董萍.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識策略[J].體育世界，2018（03）.

[3]李慧娟.淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略[J].課程教育研究，2018（51）.