初中歷史教學中歷史故事的應用策略芻議

摘要：歷史在教學過程中扮演著重要的角色，特別是在初中學習過程中，中學生初次接觸歷史課程。隨著新課改的不斷發展，歷史課程教學產生了新的需求。具有正面影響和教育啟迪作用的歷史故事對中學生塑造正確的人生觀和價值觀起著良好的作用，通過講述歷史故事、背景和文化概念等，促使學生對歷史進行思考、對教學內容進行充分的掌握，有助于培養學生的核心素養。本文敘述了歷史故事在初中教學運用中需要遵守的原則和初中歷史教學中歷史故事的應用策略。

關鍵詞：初中歷史 歷史故事 應用策略

一、歷史故事在教學過程中應遵守的原則

1.真實性原則

歷史故事即指在歷史的漫漫長河中發生的真實事件，所以在歷史課堂教學中，以歷史故事為例子引進課堂時，應遵守歷史故事的真實性原則。教師不能因為追求教學所需的效果或者自己的主觀愿望而對歷史故事進行扭曲的敘述，同時要杜絕編撰歷史故事，所采用的歷史故事要符合歷史的真實情況。只有遵守真實性原則，選擇適合課堂的歷史故事，才能保證學生對歷史有著正確的認知，才能促使教師獲得自己所需要的教學效果，展現歷史故事對歷史課堂的教學作用。

2.趣味性原則

作為初中生，首次系統化和結構化的認識學習歷史知識。初中階段是培養中學生學習歷史學科興趣的重要時期，教師需要讓學生感受到學習歷史學科的趣味，進而引導學生樹立自己正確的價值觀。……