關(guān)于城郊學(xué)生垃圾分類處理的實(shí)踐研究

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展和深入改革，素質(zhì)教育要求小學(xué)教育不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念，提高學(xué)生的道德素質(zhì)水平，并且要使學(xué)生從身邊的小事做起，用實(shí)際行動來證明自己，發(fā)揮小學(xué)教育的重要作用。近些年來，垃圾分類處理的作用越來越被重視，如何運(yùn)用有效措施，使學(xué)生能夠?qū)诸愄幚?，是現(xiàn)階段小學(xué)教師所要面臨的重要問題，迫切需要被得到解決。因此，本文提出了一系列城郊學(xué)生垃圾分類處理的實(shí)踐研究。

關(guān)鍵詞：城郊學(xué)生;垃圾分類處理;實(shí)踐研究

前言：

小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。垃圾分類處理在新形勢下對于社會的發(fā)展十分重要，有利于實(shí)現(xiàn)對資源的重復(fù)利用，是保護(hù)環(huán)境的重要措施。學(xué)生接受教育最主要的場所是在學(xué)校，為了使小學(xué)教育能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要，學(xué)校要肩負(fù)起自己的教育職責(zé)，通過有效引導(dǎo)，使學(xué)生意識到垃圾分類處理的重要意義，幫助學(xué)生樹立垃圾分類處理的意識，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供有利條件。

一、加強(qiáng)對垃圾分類處理知識的宣傳，營造健康的教育氛圍

環(huán)境對于學(xué)生的作用十分重要，小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，思想上的發(fā)展尚不成熟，容易受到周圍環(huán)境因素的影響。學(xué)校要利用小學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對于垃圾分類處理的重要作用進(jìn)行宣傳，為學(xué)生講解該如何進(jìn)行垃圾分類處理，使學(xué)生知道垃圾分類處理的方法。對此，學(xué)校要為學(xué)生營造垃圾分類處理的氛圍，可以在學(xué)校的宣傳欄中張貼垃圾分類小知識，還可以讓學(xué)生在班級中創(chuàng)作垃圾分類處理的手抄板，使學(xué)生受到校園氛圍潛移默化的影響，對垃圾分類處理產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

比如，為了積極落實(shí)2018年版《浙江省綜合實(shí)踐活動》中的有關(guān)教育目標(biāo)，對于城郊學(xué)生來說，學(xué)?？梢酝ㄟ^多媒體的形式向?qū)W生展示垃圾分類的圖片或者視頻，將學(xué)生帶入到特定的教育情景之中，使學(xué)生在不知不覺中接受教育;為了進(jìn)一步吸引城郊學(xué)生的注意力，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)趣味性的教育活動，吸引學(xué)生參與活動?？梢詫⒗诸愄幚淼倪^程和方法創(chuàng)作成小劇場，使城郊學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，從而使學(xué)生能夠?qū)⒆约喝谌氲浇巧校w會垃圾分類處理的重要意義，在以后的生活中能夠主動進(jìn)行垃圾分類處理，彰顯小學(xué)教育的教育價(jià)值。

二、變廢為寶，深化教育效果

為了使垃圾分類處理的教育活動能夠發(fā)揮重要作用，學(xué)校需要加大宣傳力度，幫助城郊學(xué)生走進(jìn)垃圾分類。

首先，學(xué)?？梢栽诿總€(gè)班級中放置相應(yīng)的垃圾分類桶，方便學(xué)生存放不同類型的垃圾。比如一些學(xué)習(xí)中的廢紙、報(bào)紙、書本的包裝紙，或者牛奶盒等，都屬于可回收垃圾，教師要鼓勵(lì)學(xué)生正確的對垃圾進(jìn)行存放。學(xué)校可以定期對每個(gè)班級垃圾分類處理的結(jié)果進(jìn)行檢查，可以對表現(xiàn)良好的班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生進(jìn)行垃圾分類處理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對垃圾分類處理的興趣，從而使垃圾分類處理能夠在班級中得到可持續(xù)落實(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類處理的習(xí)慣。

其次，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在浙江的郊區(qū)已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類的回收桶，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生將垃圾分類處理落實(shí)到生活中，回到家中也能夠在父母的幫助下將生活垃圾進(jìn)行垃圾分類處理，使垃圾分類教育能夠落實(shí)到實(shí)處。

最后，學(xué)校還可以發(fā)揮課堂教學(xué)的重要作用，比如可以在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工創(chuàng)作，可以將廢棄的報(bào)紙或者塑料材料運(yùn)用起來，做成創(chuàng)意型的手工制品，使學(xué)生能夠在動手的同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提升垃圾分類處理的教育效果。

三、開展實(shí)踐活動，豐富學(xué)生認(rèn)知感受

小學(xué)學(xué)生垃圾分類意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，也非一朝一夕，而是一個(gè)長期、持續(xù)的培養(yǎng)過程。對此，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展實(shí)踐活動，使學(xué)生作為實(shí)踐活動的主體積極參與到垃圾分類實(shí)踐活動中，提高學(xué)生對垃圾分類的認(rèn)識。

首先，學(xué)?？梢栽诘掠逃屑尤肜诸愄幚淼慕逃鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)水平等制定不同的教育內(nèi)容和教育目標(biāo)，使學(xué)生能夠全面掌握垃圾分類處理方面的知識。

其次，學(xué)?？梢詫⒗诸惖膶?shí)踐活動從課堂引申到家庭中。讓學(xué)會在課余時(shí)間對家中生活垃圾進(jìn)行調(diào)查和整理分析。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生對于家庭中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，科學(xué)分類，以小報(bào)告的形式整理出來，使學(xué)生真正的在垃圾分類處理實(shí)踐活動中“動”起來。與此同時(shí)，教師還可以在生活垃圾分類處理中滲透德育教育，讓學(xué)生知道浪費(fèi)可恥，要珍惜糧食資源，教師可以通過有意引導(dǎo)，使學(xué)生珍惜每一粒糧食，減少廚房垃圾，養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣。

最后，在浙江的一些城郊小區(qū)中，雖然大部分城郊居民都能夠合理投放垃圾，但是還有部分居民有隨意投放垃圾的現(xiàn)象。學(xué)校還可以讓城郊學(xué)生組隊(duì)合作，在社區(qū)中分發(fā)關(guān)于垃圾分類處理的宣傳單，號召身邊的每一個(gè)人行動起來，使更多的人樹立正確的垃圾分類處理的意識。總之，為了我們的環(huán)境而貢獻(xiàn)出自己的一份力量，與2018年版《浙江省綜合實(shí)踐活動》中的教育目標(biāo)相符，符合素質(zhì)教育的要求。

結(jié)語：

綜上所述，在教育發(fā)展的新時(shí)期，對城郊學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐的教育十分重要，能夠在很大程度上提升小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教育發(fā)展的必然要求，是學(xué)校教育的重要發(fā)展方向。對此，學(xué)校要使垃圾分類不僅僅是存在于口號上，并且要使垃圾分類處理轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有效的方法和手段，在不斷的教育實(shí)踐和摸索中探索出適合小學(xué)學(xué)生的垃圾分類處理教育方法，合適的才是最好的，才能調(diào)動城郊學(xué)生參與垃圾分類處理的積極性，為城郊學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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