論信息技術與高中數學教學的有機融合

摘要：隨著國家綜合國力的提升，教育領域中的應用資源也在漸漸豐富。在目前的教育環境下，教師多以信息技術為主要的教學工具。基于此，作為高中數學教師，應充分了解使用信息技術授課對提升教學質量的益處，所以更當主動去提升自身應用多媒體技術的能力，最終創建出充滿勃勃生機的課堂環境，達到促進學生全面進步與發展的目的。

關鍵詞：信息技術;高中數學;信息技術;優質問題;教學難點

在教育資源匱乏的傳統教學時期，教師不僅僅沒有如信息技術這般優質的資源能夠利用，也沒有良好的教育理念做教學指導。以致于教師長期以“灌輸式”的教學方法授課，讓學生的學習狀態陷入被動當中。但是隨著時代的進步與發展，課堂的生機與活力也漸漸體現出來。因此，作為一名新時期的高中數學教師，要知道這是國家對教育事業的高度重視和大力支持，所以我們更要付出自身身為課堂主導者的責任，以優質的策略將信息技術與高中數學教學有機融合，以求實現最大化的高中數學課堂教學效益。

一、利用信息技術展示形象畫面

形象與抽象是對立的兩個詞語，在高中數學教學內容中，有不少知識具有抽象性，這便加大了學生的學習難度。基于此，作為科技時代下的高中數學教師，我們可以利用信息技術展示形象畫面，激發學生的學習興趣，加強學生學好數學知識的自信心，培養學生主動學習數學知識的良好習慣，幫助學生更加深刻的理解所學內容，以求取得高中數學課堂教學質量的提升。……