試分析初中德育教育與心理健康教育的有效結合

摘?要：教師是將教材內容轉化為使學生們通俗易懂的內容，并使之接收到的媒介。尤其在針對學生群體的道德教育與培養時更為明顯的媒介作用。在道德教育與培養過程中，教師不單單是將內容傳導給學生，還需要接受到學生的心理反饋，為此做出調整使學生們更容易接受知識，接受培養，調整心理。提高學生們的心理健康水平。針對目前的道德教育與培養的要求，探討如何將心理健康教育和道德教育與培養有效的融合。

關鍵詞：初中教育; 德育教育; 心理健康教育; 有效結合;

一、分析心理健康教育和道德教育與培養的融合

心理健康教育和道德教育與培養這兩者都有著共同的目標，即為學生們將來走向社會時奠定適應能力基礎的同時實現學生們的心理健康，人格健全，使之全面發展。對于學生的全面發展這兩者離不開彼此，是相輔相成的兩個教育方面。健康的心理離不開正確的三觀即思想品德與道德素養。而正確的三觀也離不開良好的心理。這恰恰證實了這兩者融合的必要性。這兩者的有效融合不僅能使共同目標更加完善，也是學生的發展更為全面的最佳方案。心理健康教育注重的是建成穩定的心理素質，而道德教育與培養注重的是建成正確的三觀系統，即在了解社會的基礎上形成更為優秀的思想品德與道德素養。教師們在進行教育活動時忽略學生才是這活動中的主體這一重點，這種錯誤非但不能使教育活動順利進行，還能起適得其反的作用【1】。……