小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)

摘 要：在現(xiàn)在的教育要求下，學(xué)生的閱讀能力已經(jīng)成為了小學(xué)語文的教育的目標(biāo)之一。為了更好的去迎合當(dāng)代時代教育的新課標(biāo)，教師在制作教學(xué)的課件時，需要加入一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的計劃。老師可采用一些新穎的教學(xué)方式，去吸引學(xué)生們對閱讀的興趣，更好的達(dá)到教學(xué)想要的效果。接下來本文將會以語文閱讀教學(xué)為主，進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀教學(xué);閱讀能力;培養(yǎng)策略

在如今的語文教育當(dāng)中，語文閱讀的地位已經(jīng)越來越顯著了，家長以及教師們也越來越看重學(xué)生的語文閱讀能力，教育學(xué)家也一直在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的意義。小學(xué)生在進(jìn)行語文閱讀的過程當(dāng)中，總是會產(chǎn)生各種個樣的問題，為了更好的提高小學(xué)生的閱讀水平，需要老師從孩子們的實際情況上，去分析如何提高小學(xué)生們的閱讀能力。老師們要明白為什么開展閱讀活動，才能針對性的去尋找培養(yǎng)孩子們閱讀能力的方法，從根本上提高孩子們的閱讀水平。

1 開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的原因

1.1 符合了現(xiàn)階段語文教學(xué)的根本需要

從根本上說開展小學(xué)閱讀教學(xué)的目的是提高學(xué)生的語文綜合能力，也是現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)的需要。新課程新標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，要求小學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。要在發(fā)展學(xué)生們的思維能力以及心理素質(zhì)情況下，去制定一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的閱讀方案，還可以根據(jù)教材中的難度情況，為學(xué)生們難度比較適中、有適當(dāng)?shù)挠媱澅?，讓老師去來閱讀方案以及學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行閱讀。……