多元文化對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的影響研究

戴繼延

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。國(guó)際間的密切交流以及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使得多元化的文化進(jìn)行了充分的交流和碰撞，教育受到了新時(shí)代的影響也進(jìn)行了積極的創(chuàng)新和改革。在小學(xué)的音樂教學(xué)中，利用多元文化能夠提升高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本文深入研究多元文化對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)用措施，提高音樂課堂教育的效率。

關(guān)鍵詞：多元文化;小學(xué)音樂教育;教學(xué)措施

新時(shí)期在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開展教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了多元化、立體化的交流模式，學(xué)生能夠接觸到更為豐富的知識(shí)和信息。教師在教學(xué)中需要緊跟時(shí)代的腳步，改變觀念，利用新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂能力。

一、小學(xué)音樂教學(xué)也中應(yīng)用多元文化的意義

我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行信息時(shí)代，學(xué)生了解知識(shí)的途徑極為廣泛。小學(xué)生雖然年齡較小，但是新時(shí)代的小學(xué)生知識(shí)面擴(kuò)展了很多。因此，小學(xué)音樂教師在教學(xué)過程中不能固守傳統(tǒng)模式，需要拓寬教育范疇，通過加入多元文化提升學(xué)生的音樂能力。

首先要豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法單一，教師只是教給學(xué)生如何演繹歌曲，學(xué)生的興趣取決于是否喜歡所學(xué)的歌曲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效率也不理想?！?br>