淺析微課在小學語文教學中的有效應用

黃橋先

摘要：隨著社會的不斷進步，微課也日益被提上日程。教學手段的進步，教育資源的多樣，給了我們多種選擇的同時，也帶來了一些困擾。而此時微課的出現，抓住事物的關鍵點進行播報，短小而精致，省去了人們大量的總結概括時間，在短時間內可以實現高效的掌握，無疑給教學帶來了強心劑。教師，學生在條件都具備的情況下，只需打開電子設備，便可快速學習。

關鍵詞：語文教學;微課;小學生

微課作為社會教育的發展載體，以其簡潔而高效的特點聞名。由于其自身的獨特性，吸引了廣大師生的目光，產生了不小的影響力。本文致力于探究微課在小學語文教學中的運用，通過“是什么”“為什么”“怎么辦”三個方面來分析微課，從而更好的應用它。

一、什么是微課

微課，英文名Microlecture，是指通過對教學內容所拍攝的視頻資料進行高度概括化，凝練化整理，從而給人們提供片段式的視頻。課堂的教學視頻作為微課的主打產品，其中還包括許多拓展式教學資源，例如一些新興的素材課件，隨堂測試及學生評價，教師反饋等輔助性學習資源，形成了一套完整又嚴謹的教學程序。各種資源的相互結合使用，打造了一個主題式的課程應用環境。

二、為什么要運用微課

首先，微課是集各年級課程教學視頻和輔助拓展知識的教學模式。上層建筑的堆砌和社會經濟條件的發展，為微課的推行提供了先決條件。在普通的家庭環境中，智能手機，電腦成為了學習生活的標配，中小學生對于此類設備的操作也不甚嫻熟。……