以生為本構(gòu)建生命力課堂

鐘媛君

摘要：如何提高學(xué)生的自驅(qū)力，讓學(xué)生成為像植物一樣努力生長(zhǎng)的生命體，道德與法治課程就是很好的平臺(tái)。小學(xué)階段是孩子們進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。經(jīng)過兩年系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，三年級(jí)的孩子已掌握了基礎(chǔ)的文化知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生如何養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)而不斷努力，幫助學(xué)生們豐富精神世界，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：自驅(qū)力;生命成長(zhǎng);教學(xué)有效性

引言

道德與法治課程的核心任務(wù)是立德樹人，不僅要讓學(xué)生掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生成為有德行的人，教給他們正確的思想觀念和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，需要廣大教師關(guān)注學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，用更加適合三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和接受的內(nèi)容，給他們以思想啟蒙，幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)。

一、構(gòu)建生動(dòng)有趣的課堂

有意思有趣味的課堂才能吸引學(xué)生，讓其“樂在其中”。但在道德與法治課堂中，教師往往習(xí)慣采用對(duì)話式的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的思維容易固化，習(xí)慣跟著老師的步伐亦步亦趨，對(duì)小學(xué)生的思維能力培養(yǎng)具有消極作用。

為此，教師應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂，關(guān)注學(xué)生的興趣所在，根據(jù)他們的特點(diǎn)，采用更有針對(duì)性的教學(xué)模式。……