高校輔導(dǎo)員在公寓開展思政工作的路徑探思

劉國(guó)慶 李程

【摘要】學(xué)生公寓是學(xué)生在除課堂以外生活最多的地方，高校的輔導(dǎo)員可以在公寓中開展思政工作，讓學(xué)生在公寓中學(xué)習(xí)到思政方面的知識(shí)，讓學(xué)生懂得思政教育存在于生活中的方方面面。輔導(dǎo)員可以采用在公寓門口張貼通知的形式，在日常生活中給予學(xué)生思政工作的知識(shí)，讓學(xué)生在公寓中體會(huì)到思政方面的知識(shí)，將公寓的思政知識(shí)傳播開來。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員;公寓思政工作;路徑探思

引言：

公寓是學(xué)生聚集的地方，學(xué)生在學(xué)校除了在課堂中上課之外，公寓是學(xué)生的生活最多的地方，公寓包含著學(xué)生的集體生活，在學(xué)生的日常生活中，高校輔導(dǎo)員要善于了解學(xué)生的日常思想，行為以及生活習(xí)慣。方便高校輔導(dǎo)員在公寓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作，從學(xué)生的生活點(diǎn)滴方面，去了解學(xué)生的日常生活習(xí)慣，為人處世方面的存在的問題，以及在遇到問題時(shí)，學(xué)生處理的方法。高校輔導(dǎo)員都應(yīng)在公寓的日常環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和了解，以便尋找到更加適合學(xué)生的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作的引導(dǎo)。

一、在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想了解

高校輔導(dǎo)員要善于在網(wǎng)絡(luò)上了解學(xué)生，要善于追蹤學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員要教導(dǎo)學(xué)生，在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，要注意自己的言行，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思政教育。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代每個(gè)學(xué)生，在日常生活中都會(huì)用到的一種交友途徑，發(fā)表自己言論的地方，高校輔導(dǎo)員要善于在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作的教育，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上說話時(shí)要注意自己言行的嚴(yán)謹(jǐn)度，給學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上營(yíng)造一個(gè)良好的思政氛圍。學(xué)生上課結(jié)束之后，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上釋放自己的情緒，高校輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的心理情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)。對(duì)于情緒低落的學(xué)生，高校輔導(dǎo)員要準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)和進(jìn)行思政工作的對(duì)應(yīng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，有著自己的思想，對(duì)于事物的正確判斷，將思政工作融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生也更加的能夠接受輔導(dǎo)員的思政工作的開展。如果輔導(dǎo)員，不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情緒變化，可以在高校公寓中制定心理咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生，在遇到人生中的問題時(shí)，都可以找到教師主動(dòng)說出自己的內(nèi)心困惑，讓輔導(dǎo)員有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思政引導(dǎo)，從而解決學(xué)生的內(nèi)心困惑。

二、制定公寓文化，增加學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生在教室中學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)的一種傳播，讓知識(shí)進(jìn)入學(xué)生的腦子中，而在公寓中開展思政活動(dòng)，制定公寓文化，開展一些公寓活動(dòng)，讓學(xué)生在公寓里身心得到全面發(fā)展。讓學(xué)生無論在課上知識(shí)的學(xué)習(xí)上，還是在公寓中的活動(dòng)中，都進(jìn)行思政的學(xué)習(xí)。制定公寓文化時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到自己是公寓中的一員，有責(zé)任將公寓文化傳播開來，讓學(xué)生在公寓文化里有自己的想法時(shí)，都可以加入公寓文化中張貼出來。在思政工作的引導(dǎo)上，高校輔導(dǎo)員要從生活中的點(diǎn)滴做起，從公寓的衛(wèi)生，公寓人員之間的安全問題，公寓學(xué)生之間的交流方式，相處模式都應(yīng)成為思政工作開展的路徑。輔導(dǎo)員要去進(jìn)行仔細(xì)研究，深入思考，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，不知不覺中將思政工作融入到學(xué)生的日常生活中，可以以舉辦實(shí)踐活動(dòng)，以公寓宿舍為單位，開展一些比賽，讓學(xué)生都積極地參與進(jìn)來，可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生在和平的基礎(chǔ)上進(jìn)行同學(xué)之間的友誼賽，讓學(xué)生在公寓中度過一個(gè)愉快的公寓生活。讓學(xué)生體會(huì)到自己是公寓中的一員，又有責(zé)任保護(hù)好公寓的衛(wèi)生，不光是自己宿舍的衛(wèi)生，走廊上的衛(wèi)生也要保持好。高校輔導(dǎo)員要與公寓的管理人員友好相處，與公寓管理人員一起對(duì)學(xué)生開展思政工作，以便能夠及時(shí)的了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常活動(dòng)時(shí)間。舉辦實(shí)踐活動(dòng)既能增加學(xué)生的體能，也能夠讓學(xué)生在課下進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生的身體有著健康的體魄，在課上學(xué)習(xí)也能夠更加的專注的學(xué)習(xí)，高校輔導(dǎo)員的思政工作也能夠更加的順利進(jìn)行[1] 。

三、高校輔導(dǎo)員要提升自身的思政素質(zhì)

大學(xué)生都有自己的思想，對(duì)于事情的是非對(duì)錯(cuò)，也有了自己的初步判斷，高校輔導(dǎo)員要提升自身的思政素質(zhì)，才能夠在公寓的思政工作開展上，順利進(jìn)行，才能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行思政工作的開展與引導(dǎo)。高校輔導(dǎo)員在公寓中進(jìn)行思政工作的引導(dǎo)和開展時(shí)，要有一定的親合力，讓學(xué)生能夠愿意自覺地的接受思政工作的思想。高校輔導(dǎo)員要與學(xué)生處好關(guān)系，在日常思政教導(dǎo)中，要進(jìn)行思政的創(chuàng)新，以現(xiàn)代的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作的引導(dǎo)，讓思政工作與現(xiàn)代結(jié)合，讓學(xué)生能更加的接受高校輔導(dǎo)員的思政工作的開展模式，更加的喜歡公寓思政工作的開展，讓思政工作順利進(jìn)行。高校輔導(dǎo)員在開展思政工作之前，要對(duì)自己的綜合素質(zhì)的高低，有著自己的認(rèn)知，在開展公寓思政工作的同時(shí)，要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，要不斷的學(xué)習(xí)新的思政知識(shí)，不斷與當(dāng)代思政結(jié)合，慢慢的讓學(xué)生接受思政工作的傳授與引導(dǎo)。輔導(dǎo)員要傳授給學(xué)生在當(dāng)時(shí)階段真正能夠用到的思政知識(shí)，解決學(xué)生當(dāng)時(shí)的疑惑，滿足大多數(shù)學(xué)生的需求[2] 。

四、結(jié)束語

公寓是學(xué)生在學(xué)校待的最多的地方，高校輔導(dǎo)員在公寓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作的引導(dǎo)，有利于學(xué)生全面對(duì)于思政工作的認(rèn)識(shí)，思政工作可以解決學(xué)生的日常問題，及時(shí)的讓學(xué)生的精神回到正軌上，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。高校輔導(dǎo)員在日常生活中，運(yùn)用傳統(tǒng)的思政知識(shí)的同時(shí)，要善于結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的思政思想，來引導(dǎo)公寓學(xué)生進(jìn)行思政的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 白楊， 龐妃， 翟婧偉. 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育研究力的路徑探析[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）， 2019， 016（006）：121-123.

[2] 劉琤. 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的路徑探索和模式研究[J]. 化工進(jìn)展， 2020， v.39;No.344（05）：436-436.

作者簡(jiǎn)介：

劉國(guó)慶（1996.10-）男，漢族，四川廣元人，本科學(xué)歷，單位：成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，研究方向：輔導(dǎo)員思政教育。

李程（1991.06-）男，漢族，四川樂山人，本科學(xué)歷，成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：輔導(dǎo)員思政教育。

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院? 四川? 樂山? 614000