小學語文多元化教學方式的研究

竇嬌艷

摘要：隨著新課程改革的不斷推進背景下，小學語文多元化教學方式成為眾多教師研究的重點課題，那么這也意味著教師需要改變自己傳統的教學觀和學生觀，能夠積極以學生為中心的教學理念上，不斷優化自己的教學過程，提高自己的教學針對性，這樣才能大大提高學生的理解能力和學習主動性。為此，本文基于小學語文多元化教學方法的研究為題，通過保證目標設計的合理性，提高教學的針對性、保證學生學習新鮮感，有效應用現代化教學手段、開展合作學習方式，促進學生自主性提高的三個方面研究，希望能夠為大家帶來參考性價值。

關鍵詞：小學語文;多元化;方式研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-011

隨著我國教育事業的快速發展，為小學語文課堂教學提出一系列教學要求，那么這也意味著應試教育下相關教學理念和教學方式都要發生根本性轉變，才能更好地貫徹素質教育和課改教學指導的精神，才能更好地推動學生有效學習質量的提高。為此，教師需要建立人本教學定位上，不斷優化自己的傳統教學方式，提高自己課堂教學的針對性，這樣才能更好地提高課堂教師教學的有效性，從而實現促進學生各項學習能力和綜合素養的全面發展。所以本文基于自己實踐教學的經驗上，根據自己的教學現狀和教學感悟，提出相關的教學方式，希望能夠為大家提供參考性教學價值。

一、保證目標設計的合理性，提高教學的針對性