高中化學教學中學生自主能力管理的培養

劉姣姣

摘要：化學時學生在高中階段必修的一門課，學習化學可以幫助學生簡單了解生活中物質的而組成，便于學生對世界的探索，但是化學時一門需要學生進行理解記憶的一門學科，學生在高中階段很多學生因為自制能力差，而放棄學生在課堂上對知識的學習，導致學生在課堂上的學習效率并不是很高，因此，教師在教學期間有必要幫助學生提高自己在課堂上的自主學習性，提高學生對知識學習的自覺性，

關鍵詞：高中化學;自主管理;學習習慣;個人管理;學習模式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-022

隨著新課程改革的深入，學生在高中階段的學習也是愈發受到社會各界的關注，學生在高中階段自我意識覺醒，應該對自己的行為負責，但是很多學生在高中階段，自我約束能力差，學生在進行知識的學習，還會出現在上課化學課開小差的現象，這對于教師在課堂上的講課造成極大的阻礙，教師在教學期間要想辦法培養學生學習的獨立性，即使教師對學生不進行催促，學生也能很好地發揮自己的自覺性。最為一名資深化學教師，筆者將結合自身教學經驗，淺談培養學生學習自主性的方法，希望能對廣大教師的教學起到良好的借鑒作用，提升教學質量。

一、幫助學生養成良好的學習習慣

一個良好的學習習慣會使人受益終生，學生在進行知識的學習時，教師要注重對學生自身的培養， 幫助學生養成良好的學習習慣，促進學生在課堂上學習成績的提升?！?br>