小學班主任有效班級管理對策研究

王加明

摘要：有效化的開展班級管理是每一名小學班主任的職責所在、使命所在，也是小學班主任增強班級凝聚力和促進學生學習效益提升的關鍵所在。小學班主任要積極地強化自身認識，進一步從內心深處全面地重視起班級管理工作，同時積極地借助有效地對策和具體的方法，來不斷地優化班級管理實施，全面地促進班級管理效益的提升。本文將結合筆者的班級管理經驗總結，就小學班主任有效進行班級管理的對策討論。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;有效性;對策;研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-068

從目前班級管理實施情況來看，還存在規則制定不合理、沒有樹立榜樣、活動缺乏、合力教育效益不高等突出問題。小學班主任要積極地重視起班級管理工作，同時結合當前班級管理的基本現狀，有效地探索高質量開展班級管理的對策和方法，并積極地在班級管理實踐中解決存在的各種問題，全面地促進班級管理效益和質量的提升。

一、制定合理規則是基礎

小學生自我約束力不強，需要一定的規則制度對其在課堂的行為進行約束和規范，以給予學生更好的日常行為指引。小學班主任要積極地結合該階段學生的基本認知特點和班級管理的實際情況，有效地制定具有針對性、指引性的班級管理規則，從而在規則的指引約束每個學生的行為，促進學生養成良好的日常生活規范，為后續班級管理效益的提升奠定堅實的基礎?！?br>