淺談小學語文識字教學的高效開展策略

陳明耀

摘要：目前的小學語文教學中識字教學是十分重要的一個部分。可以發現，如果學生的識字寫字基礎過于薄弱，不利于提高自身的實際語文運用能力和終身學習能力的培養。為此，結合素質教育和新課改的要求，教師應該充分認識到識字教學在語文教學中的重要地位，并從多方面著手，切實促使小學生可以充分掌握識字寫字教學的奧秘。在此，結合一定的教學實踐經驗，本文從“采用趣味性手段來加強識字教學的趣味性”“融入思維導入幫助學生梳理識字學習思維”“結合閱讀理解創設語用情境”這幾方面出發，對于小學語文識字寫字教學進行了具體的分析，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

關鍵詞：小學語文;識字寫字;趣味

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-081

如今大部分語文教師將語文教學的重點放在了閱讀和寫作等方面，但是卻在一定程度上忽視了識字教學的開展。可以說很多語文教師似乎覺得既然語文考試越來越重視語文閱讀，那么也許沒必要識字的學習上花太多的時間。這種想法是非常錯誤的，識字寫字教學是幫助學生打好語文基礎的重要部分。在語文學科教學實踐中，把時間高效地花在識字教學上是非常必要的，尤其是對于低年級小學生來說。從目前的低年級小學生學習現狀來看，他們在識字教學中缺乏一定的興趣，在一定程度上還陷入了死記硬背的泥沼中，導致學生逐漸失去了對于語文的積極性。……