互動教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用

阿斯木古麗·吾普爾

摘要：隨著新課程教育的改革，互動教學(xué)被廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，通過教師與學(xué)生之間的互動，可以拉近教師和學(xué)生之間的距離，構(gòu)建一種良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)效率也得到相應(yīng)地提升。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的聽課狀態(tài)適時(shí)地與學(xué)生互動，讓學(xué)生的注意力始終集中于課堂教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：初中地理;互動教學(xué);師生交流;學(xué)生思考;良好關(guān)系

中圖分類號：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-134）

對于初中階段的學(xué)生來說，地理是一門主要的學(xué)科，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但由于初中階段的學(xué)生第一次接觸地理學(xué)科，地理知識學(xué)習(xí)起來會有一定的困難，這就需要教師在課堂教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在地理課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生積極主動地參與課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師在課堂上不要一味地講解，要多與學(xué)生互動交流，從與學(xué)生互動的過程中得到信息，及時(shí)地改變課堂教學(xué)策略，爭取讓課堂教學(xué)效果達(dá)到理想的效果。本文重點(diǎn)討論了互動教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用，希望給教師和學(xué)生帶來積極的影響。

一、增進(jìn)師生交流

在傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)主要由教師來展開，學(xué)生只需要聽就可以，這樣的課堂中學(xué)生參與課堂的積極性不高，不能跟緊教師的教學(xué)思路，甚至有學(xué)生會打亂課堂教學(xué)秩序，對于這種情況，教師開始學(xué)會運(yùn)用主題探討式互動教學(xué)，主題探討式互動就是教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞主題提出問題，讓學(xué)生回答，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生根據(jù)問題探討發(fā)言，在提問中實(shí)現(xiàn)師生互動，增進(jìn)師生交流。……