問題探究教學在初中物理教學中的應用

徐彥俠

摘要：現如今，國家越來越需要創新型人才，需要能夠迅速適應社會變化、善于發現問題解決問題、有質疑精神的人才。在初中物理課堂中，培養學生問題意識、質疑精神最為科學有效的方法就是問題教學法?；诖?，本文將結合教學實踐經驗，從科學設置課堂提問、鼓勵學生提出問題、注重課堂問題導向三個維度出發，系統地分析問題探究教學在初中物理教學中應用的具體策略和科學方法。

關鍵詞：問題探究教學;初中物理教學;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-189

問題是思維的開端，也是促進思維轉動的源泉。在問題的發現和解決過程中，世界才得以不斷地前進和發展。因此，在學校中，為了人才的培養，無論是教師還是學生，都應該重視問題意識的培養和提升。而問題教學法就是教學方法中最好地幫助和引導學生形成問題意識的方法。因此，廣大的初中物理教師應當樹立科學的觀念和思想，結合物理學科特性以及學生身心發展的狀況特點來展開探索，讓創新策略得到合理地實施運用，構建問題探究教學模式，最終真正引領初中物理教學的科學、高效發展，促進學生問題意識的形成和解決問題能力的提升。

一、教師科學設置課堂提問

問題的設置和提出非常重要，關系到問題作用和影響的充分發揮。但是傳統觀念和模式下，初中物理教師大多隨意地結合知識點來向學生提出問題，這些問題不是過于簡單就是過難，并不利于學生思維的發展，甚至對學生知識的理解和興趣的提升都產生了負面的影響。……