小學語文教學中學生語感的培養實踐研究

符偉杰

摘要：在小學語文教學中培養學生的語感是為了使學生能夠憑借課程中的學習實踐更好地在生活中協調自身對于語言的利用，同時也是為了學生能夠憑借良好的語感融入到未來的語文學習實踐環節之中，促成學生語文學習有效性的提高。在小學語文教學實踐之中為了培養學生的語感教師應該首先認識到語感培養教學活動不能脫離實際，并始終立足于實踐環節之中，以此使學生能夠真正在對語言的實際運用實踐之中得到提高。

關鍵詞：小學語文;語感培養;運用實踐

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-046

語感是學生能夠在語言交流環節之中更好地組織語言，準確地傳遞自身想要傳遞的信息的重要能力保障，同時也是學生在語文學習環節之中更好地解析文字內容、理解閱讀材料、組織寫作語言的重要保障，可以說生活與語文學習活動之中都離不開學生良好的語感素養。因此在小學語文教學實踐之中教師應該充分重視起語感在學生成長與學習過程中的重要性，并在小學教學環節之中擺脫錯誤的教育觀念，真正做到立足于學生的生活實際、扎根于實踐環節之中對學生的語言應用活動進行科學的組織與協調，以此使學生能夠真正在教師的合理引導下開展語言應用實踐，并在實際的應用過程之中不斷增強自身的語感素養。

一、構建課堂對話情境

在小學語文教學環節之中培養學生的語感素養，教師首先可以強化自身對學生的影響作用，使具備專業語感素養的語文教師能夠真正成為課堂語言實踐活動中學生的參照物，以此帶動學生的語感素養得到更高效地提升。為此，教師可以在小學語文教學實踐之中通過構建課堂對話情境的形式與學生構建起互動交流關系，使學生能夠在情境框架下與教師的對話互動過程之中更直觀地感受教師對語言的組織方式，以此最大化地強化教師語言這一參照物，使學生能夠更好地受到教師的影響，強化自身對語言的組織能力，實現語感素養的提高。

筆者在小學語文教學實踐之中常常結合實際的教學內容與學生構建對話情境，以此使課堂對話互動關系的建立能夠更加立體且具有飽滿的情感，使其能夠成為實際的對話情境，真正豐富學生的語言交流實踐經驗，推動學生語感的提高。例如在《四季之美》這一課的教學實踐之中，筆者即結合具體的閱讀文章內容與學生展開了針對四季中自己最喜愛季節的對話活動。在對話活動之中筆者首先講述自身對于各個季節的喜愛之處，并將自身的情感寄托在實際的事例之上，以此組成了飽含情感的語言進行了輸出。之后，筆者會引導學生以教師的語言組織為參照參與到對話過程之中組織自身的語言，與教師共同交流最喜愛的季節這一主題。在對話互動的過程之中，學生能夠真正做到仿照教師的語言結構，學習教師的語言情感，以此使學生能夠最大化地受到教師的影響產生良好的語感素養。

二、組織合作交流活動

為了培養學生的語感，教師還可以通過在課堂中引導學生開展合作交流活動的方式，使學生能夠在與同學的交流實踐之中得到自身語言素養的提高。在小學語文教學實踐之中教師可以結合實際的教學內容給予學生開放的討論空間，以此使學生在闡述自身觀點的過程中更好地積累語言組織經驗，以此使學生的語感素養能夠在觀點輸出的實踐過程中得到更好的提高。

例如在《議讀書》這一課的教學實踐之中，文章之中作者通過描寫“多讀書”的往事來闡述了其主要的“讀書好”這一論點，于是筆者在課堂之中引導學生在小組之中模仿作者的論述觀點通過結合自身的閱讀經驗的方式對“讀書好”這一觀點進行解釋與闡述。在這一過程之中學生將真正立足于自身的閱讀實踐，調動起自身的閱讀經驗與閱讀情感并系統地組織自己將要進行信息傳遞的語言，以此更高效地完成了合作環節之中的觀點表達。這一合作過程使得小學學生更系統地對語言進行了規劃，并使其依托文章內容更系統地闡述了自己的觀點，這使得學生在實踐之中切實地得到了語感素養的有效進階。

三、引導日常寫作實踐

培養學生的語感素養，教師在小學語文教學實踐之中還可以通過引導學生利用寫作進行文字表達的形式使其語感素養得到進一步系統化的提高。為此在小學階段的語文教學實踐之中教師可以引導學生對日常中的小事進行寫作形式的記錄，以此使學生能夠在文字語言的運用中得到語言運用的實踐，并在實踐之中不斷強化語言運用的系統性，實現語言素養的提高目標。

例如筆者在小學語文教學實踐之中即通過定期布置日常寫作作業的方式引導學生的寫作實踐，使學生能夠真正將日常生活中發生的趣事以寫作的形式進行文字語言的表達。這一表達過程給予了學生更廣泛的創作空間，學生可以在文字利用的過程之中更加系統地組織語言對事件進行具體的描述，這使得學生在日常寫作中能夠不斷優化對語言的運用能力，最終實現語言素養的培養目標。

在語文教學之中培養學生的語感素養不是一朝一夕能夠實現的目標，為了使學生內在的語感能夠真正得到提升，教師應該不斷優化教學環節以為學生創設語言實際應用的空間與課堂環境，以此組織學生真正在語言實踐環節之中真正得到自身語言素養的發展與提高。

參考文獻

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