互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)作用

耿玉巧

摘要：在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多教師在不斷的經(jīng)驗(yàn)積累中形成了自己特有的知識(shí)教學(xué)體系和教學(xué)方式。現(xiàn)在信息技術(shù)的不斷發(fā)展使傳統(tǒng)的教學(xué)方式暴露了弊端，現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂需要教師對(duì)于教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)變，例，在課堂中增加教師與課堂的良性互動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升課堂參與度，這就需要教師突破原來(lái)的教學(xué)思維，應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)方式與現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂相結(jié)合。互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)作用在引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂、調(diào)動(dòng)課堂積極氛圍、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維、提升學(xué)生各方面學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣等方面具有積極作用，值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師斟酌采用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);互動(dòng)式教學(xué);學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng);創(chuàng)建課堂積極氛圍;創(chuàng)新性思維培養(yǎng);給予學(xué)生適當(dāng)鼓勵(lì)

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-125

教學(xué)方式在課堂中的固化使得現(xiàn)代課堂呈現(xiàn)氣氛低沉、師生間互動(dòng)缺乏、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下等問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，也不利于現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)換性發(fā)展，這樣的課堂已不適用于現(xiàn)代社會(huì)。這就需要教師突破原有的思想，針對(duì)本班學(xué)生的具體問(wèn)題和具體特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行有特點(diǎn)的分析改善，讓學(xué)生在氣氛活躍的課堂中輕松高效的掌握知識(shí)。在本篇文章之中，筆者結(jié)合自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)作用進(jìn)行了一番探討，并提出以下三點(diǎn)建議，希望本篇文章的內(nèi)容能夠?yàn)楦魑恍W(xué)數(shù)學(xué)教師帶來(lái)一定的教學(xué)幫助。……