高中數學運算能力的組成及培養策略探究

趙志華

摘要：運算能力在數學教學中屬于較為重要的一個環節，學生在高中數學的學習過程中為了迎合符合現代化教學改革的發展要求，逐步培養自身的運算能力，就需要從概念以及運算法則等各方面出發，進而達到有效的學習目的。本文從高中數學的教學現狀出發，講述了高中數學運算能力的具體組成，并說明了高中數學運算能力培養的具體策略，最后對高中數學運算能力的組成及培養策略進行了總結。

關鍵詞：高中數學;運算能力;培養

引言

高中數學在具體的教學方案改變過程中，也順應了時代發展的具體需求，為學生以及教師帶來了更為有效的教學基礎架構搭建，學生在學習的過程中，可以逐步感受到運算能力培養的重要性，從而針對運算能力進行具有主觀性的學習，教師利用現代化的教學設備也要讓學生感受到數學運算的技巧，最終能夠達到有效的學習目的。

一、高中數學的教學現狀

目前，高中數學在教學改革的發展中取得了初步的成效，高中學生可以合理使用自身的主觀能動性開展有效的數學學習，關于運算能力的培養，部分學生可以在課堂之上自行掌握一定的運算技巧，但是其他學生關于運算能力的提升就需要教師加以一定的關注和引導，最終達到有效的訓練和發展。

二、高中數學運算能力的具體組成

高中數學在教學發展的階段，關于運算能力有著具體的組成，從宏觀角度進行分析，學生對于數學題目的理解屬于其中一個方面，學生對于數字的把握在具體的學習中也占據了一定的地位，在公式的學習方面來說也是十分重要的。

（一）學生對于題目的理解

高中數學的具體學習中，關于運算能力的培養，可以從學生對于題目的理解出發，在題目理解的過程中，學生需要充分挖掘題目內的各種信息，只有這樣才能從題目的各個角度出發，對提出產生全面的理解。運算能力的提升就和學生的題目能力呈現正比，學生對題目信息挖掘越深刻，對于運算能力的提升就會穩步增長。

（二）學生對于數字的把握

學生對于高中數學的整體化學習進程中，運算能力和學生對數字的掌握有著息息相關的聯系，在這種情況下，就可以從運算的角度出發，讓學生對各種運算的法則以及定理加以深刻理解，只有這樣才能更加接近準確的數字運算，運算能力在長期訓練的進程中，就可以得到全面的提升和發展。

（三）學生對于公式的學習

高中數學的學習和學生對公式的掌握能力聯系也是十分緊密的，在這種狀況下，就需要教師進行關于公式的多元化教學，從公式的具體形態出發，幫助學生加深對數學公式的具體理解，最終達到有效的學習目的。學生對于公式的學習需要從主觀能動性出發，自身加強相關公式的訓練。

三、高中數學運算能力培養的具體策略

高中數學在運算能力培養中需要采取具體的策略，幫助學生提高數學學習的整體能力，受限需要對學生進行邏輯思維的訓練，進行運算的常態化訓練也是十分重要的，教師還需要引導學生進行題目的深入理解。

（一）進行學生邏輯思維的訓練

教師在對學生運算能力提升的過程中，需要針對學生的邏輯思維能力進行訓練，學生只有擁有整體的邏輯思維能力，才能更好地進行數學的理論性學習，對于運算能力提升中的一些數字關系和運算法則也會得到更加妥善的處理和發展。高中數學的運算中，擁有邏輯思維能力還可以在解題中得以體現，擁有較強邏輯思維能力的學生在具體的題目解答中，會體現出更為優異的思路。

（二）進行運算的常態化訓練

高數學雖然在長期學習與訓練的過程中，學生都擁有一種較為固態化的學習流程，但是在現代化教學改革的進程中，關于數學運算能力的提升，還需要長期訓練，學生在訓練的過程中才能持續性地對數學運算產生慣性的理解，最終提升自身整體的數學運算能力。擁有運算的常態化訓練，還可以為學生增加更多的數學學習機會，幫助不同層次的學生達到不同的數學學習目的和效果，數學運算的常態化訓練可以根據學生具備的運算能力和習慣不同進行具有針對性的標準分類。

（三）引導學生深入理解題目內涵

學生在數學長期學習的進程中，為了進行運算能力的整體提升，教師還需要引導學生進行深刻的題目內涵理解，學生對于運算題目的理解，可以提高學生解題的準確性，在長期的題目理解過程中，一些同類型的題目可以得到一定的歸納和整理，解題也就擁有了一定的模板和套路，學生的高中數學查成績會在這一過程中得到明顯的優勢體現。關于高中數學的改革和發展，也可以從學生對于題目內涵的理解出發，教師提供形式多樣化的題目解刨方案，不同學習層次的學生可以根據自身的學習情況進行探討式的學習，最終達到有效的教學目的和效果。

四、結束語

高中數學對于學生運算能力的提升要求有著一定的標準和要求，教師在具體的教學過程中，需要通過教學內容來對學生進行運算能力的訓練，運算能力的有效提升和長期的訓練有著十分緊密的關系，學生在學習進程中對于運算能力的提升需要具備自我認知較強的主觀能動性，在高中數學的整體學習中，對數學學習能力達到既定的標準。

參考文獻

[1]張慶林.當代認知心理學在數學中的應用.重慶：西南師范 大學出版社， 1995

[2]普通高等學校招生全國統一考試說明.1998

山西省大同市陽高縣第一中學校