差異化教學在初中數學教學中的運用

摘要：近些年來，我們國家在教育事業當中不斷地進行創新和改變，在教育改革這一浪潮的大力推進之下，很多老師都提出了不同于傳統的創新型教學理念和教學方法，其中差異化教學深受老師和學生的喜愛，差異化教學是一種非常科學的教學思想，但是部分老師在實踐的過程當中依舊存在著一定的問題，這樣的話就不能夠充分的發揮出差異化教學的教育功能，學生的學習效率就會受到一定的影響，因此我們必須要深入的分析其中的應用問題，并提出可實施性比較強的解決措施。

關鍵詞：初中數學;差異化教學;應用價值;應用策略

初中階段的學生由于剛剛脫離小學，對于一切新鮮事物都保持著非常強烈的好奇心，在初中數學教育改革的過程當中，老師必須要確立以立德樹人為原則的工作目標，不斷的提高數學教學的效率，我們也知道初中教育的特點就是基礎性比較強，初中數學這門課程是初中課程當中非常重要的一門功課，學生想要學好數學，就必須要在自己的分析能力和邏輯思維能力上做出一定的鍛煉，老師在開展教學的過程當中，必須意識到學生與學生之間的個體差異，靈活的運用差異化教學，在教學內容上做出創新和改變，雖然差異化教學取得了一定的教學成果，但是還有很多問題存在。老師必須要深入的分析和研究這些問題，讓差異化教學這種教學模式在初中數學教學當中發揮著最大的價值。

1 差異化教學在初中數學教學中的應用價值

從概念上我們可以理解為差異化教學，就是指老師根據學生個體的實際情況展開了有針對性的個性化的教學工作，這樣每一個學生都可以在教學活動的過程當中不斷的突破自我，發揮自己的優勢，應用差異化教學模式也能夠讓老師從根本上體現出以人為本的教育理念，在初中數學教學活動當中應用差異化教學模式對于學生的全面發展而言至關重要，除此之外，還能夠推動教育改革的力度和深度。差異化教學不僅可以從整體上提高學生的能力和綜合素養，還能夠讓學生在成長的過程當中形成自己非常鮮明的性格特征，學生了解到自己的學習優勢，并不斷的發揮和展現出來，不僅可以有效增強學生的信心，還能夠讓學生形成一種正確的學習方法。但是老師在應用差異化教學的時候，必須要深入的了解班上學生具體的學習情況，綜合的考慮不同學生之間的不同特點，根據學生學習情況，開展有針對性的教學活動，在教學體系當中不斷地進行優化和調整，只有這樣才能夠更好地應用于當下的教學活動當中，為提高學生的專業能力和綜合素質提供強而有力的保障。

2 初中數學教學中差異化教學的應用策略

2.1創新初中數學差異化教學理念

要想將這種創新化的教學方法更好地運用于日常的教學當中，數學老師需要從自身做起，不斷的更新當下初中數學差異化教學的教學理念，要秉著以人為本的教學原則，在應用差異化教學的過程當中進行有針對性的設計和安排，提高差異化教學的針對性和有效性。就比如說在學習平行四邊形這一章節的過程當中，不同的學生對于平行四邊形的認識有著很大的差異，這個時候我們就可以用用差異化教學模式，根據學生不同的認知情況，開展一個特異性的教學活動，在鞏固學生的基礎知識的過程當中，區分學生的不同特點，有層次的開展拓展學習活動，這樣可以很好的提高學生的綜合應用能力。除此之外，在學習長方體和正方體這一章節的時候，老師如果遇到分析能力比較強的學生，就可以采用問題驅動的這種教學思想，讓學生帶著問題進行更深一步的研究和分析，老師可以根據學生的具體情況做一個分類指導，這樣不僅能夠增強學生的主觀能動性，還能夠充分的體現出老師的指導作用。

2.2 完善初中數學差異化教學的方法

為了能夠讓差異化教學，這種教學模式更好地服務于提高學生的數學成績，老師必須要在方法體系上做出創新和改變，盡可能的重視起來教學方法體系的特色化和針對性，就比如說對于一些數學學習基礎比較差的學生，老師應該把重點放在提高他們的基礎知識上面，在這樣的一個基礎之上，老師可以通過思維導圖以及問題導向相結合的模式給學生們進行相關的指導，讓學生綜合運用基礎知識進行數學問題的分析和解答。另外，在完善教學方法的過程當中，老師也可以結合具體的情況進行靈活的運用，就比如說在提問問題的環節當中，學生的學習基礎都不一樣，如果是學習好的學生老師就可以提問一些比較有難度的問題，如果是學習能力比較差一點的學生應該多向他們提問一些數學基礎知識，這樣就可以很好的提高學生的學習水平，既做到了差異化提問，用能夠提高整節課的課堂效率。差異化教學方法的系統化建設當中，老師必須要根據實際的情況進行靈活的轉變，充分的考慮學生的學習基礎情況和性格特點，在開展教學活動的時候，增強他們學習數學的信心，讓他們喜歡上數學這門學科。

3結束語

數學這一門學科在初中階段的學生學習的過程當中是非常重要的一門基礎課，老師必須要靈活的運用差異化教學這種教學模式，深入的研究學生的學習情況，并從思想上重視起來，差異化教學的教育作用，深入的分析當下存在的問題，并將其更好地運用于日常的教學活動當中，推動學生的全面發展，在差異化教學的指導之下，學生的學習效果會大大提高。

參考文獻

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常元春?甘肅省白銀市平川區黃嶠中學