小學英語教學初探

何璇

摘要：小學生學習英語能否成功很大程度上取決于他們學習英語的興趣。如果實際教學中各任課教師不重視激發學生的學習興趣和調動學生的學習情緒，無論學生的心理年齡特征和認知規律如何，他們都很難積極高效參與學習活動。在此情況下，小學英語教師如果再一味堅持機械性和重復性的教學模式，則勢必迫使學生喪失熱情和自信心，甚至產生強大的反叛心理，討厭學習英語，陷入英語學習困境。

關鍵詞：小學階段;英語學習;科學策略

隨著時代的發展和社會進步，英語已經慢慢成為了人們之間的必要交流媒介，成為了各階段重要教學科目。如果不喜歡英語進而不積極參與相關學習活動，則學生將失去一個重要的知識來源。究其原因在于，學生學習英語不僅可以強化眼睛、耳朵、舌頭甚至大腦的力量。因為語言既是人類思考的工具，也是人們理解世界的工具，所以語言掌握情況勢必影響學生觀察和理解世界的行為和習慣。鑒于當前社會非常需要英語，因此小學越來越重視英語教學，學習英語的人就越來越多。對于英語教師來說，學生英語學習水平如何已成為他們重點關注的問題。實際教學中，每個小學英語教師都需要在不斷反思中改革課程教學形式，致力于創設有益教學環境，著重培養學生興趣與積極性，以充分發揮學生主體作用進行教學，益于師生合力優質完成教學任務。

1.培養學生學習興趣是小學英語教學的關鍵

新課程標準就實際教學提出了新的要求，而對于小學階段學生來說，興趣往往是最好的老師，同時也是推動他們積極學習的有益動力，所以各英語學科教師就需要積極鼓勵學生，努力誘發學生英語學習興趣，以便他們主動持續參與學習活動，切實提高學科能力。具體教學中，小學英語教師應從激發學生的學習興趣開始切入，根據孩子的興趣選擇教學內容和教學方法，組織教學活動，努力營造輕松愉快的教學氛圍和學習環境，吸引學生積極參加學習活動。“標準”提倡一種“基于任務”的教學方法，并設定教學目標，以便學生“可以做某事”。教師應避免單純施行語言知識講解分析方法。他們應將教學內容與創意設計結合起來，以接近學生的實際情況，優化培訓活動，促使學生根據情境進行有效交流。教師應充分利用各種直觀的方法進行教學，具體如對象、模型、圖片、記錄、視頻、動作、手勢和表情等。這些圖像直觀生動，將有助于吸引學生的注意力并激發他們的興趣，幫助學生直接了解他們正在學習的內容。小學英語教師應為了給學生盡可能多的機會參加語言交流，因為只有交流教學才能使學生感到有趣。課堂教學不僅要適合學生的年齡、能力和興趣，還應使學生感到一定挑戰，對競爭和成就感感到滿意，有效保持學習的樂趣。

2.引導學生體驗成功和發展潛力

“成功的喜悅是一種巨大的情感力量，它可以激發孩子們學習的欲望”。為了順利提高學生學習興趣，實際教學中，教師們就需要努力創設良好機會，讓學生們及時品嘗成功的喜悅，同時還需要積極對學生進行鼓勵表揚，順應學生需求。例如，平時教學過程中，教師需為學生創設發揮自主作用機會，同時需看到每個學生的努力和進步，及時給予激勵，便于學生獲得成功滿足感。這樣，教師們通?？梢院芎玫赝瓿山虒W任務，達到學生培養目標。有時候正確的評估和微笑鼓勵可能會極大地推動學生前進。成功感通?？梢酝诰蚝⒆臃e極學習的內在動力，進而推動學生自我提高和發展自身潛力。因此，教師需要為他們的未來樹立希望，引導學生不間斷地努力學習進步。

3.提高學生的參與意識

學生的學習活動總是由一定的學習動機決定的，只有享受學習的時候，學生才會自覺積極參與學習活動。由此，如何挖掘學生學習動力就成為了每個教師需要考慮的問題。在此背景下，每個小學英語教師都需要掌握一定的教學藝術，進而據此經常組織卓有成效的教學活動，以誘發學生學習興趣并刺激學生思維，具體手段如創設多元趣味情境等，使學生在心理上處于尋求真相卻不接觸真相的狀態。在平時小學英語教學工作中，教師都有必要重視聽力和口語訓練，每次上課前讓學生花幾分鐘聽說英語，以便學生放松身心。課堂上，教師不僅需要形象介紹即將教學的英語新知，而且要經常使用贊美等話語來激勵學生，使他們有機會大膽發言。另外，教師應創設良好情感氛圍，并為學生提供“多樣化的語言材料”，讓他們積極學習鍛煉聽、說、讀、寫綜合能力。

4.建立良好的新型師生關系

教師是教學主導，但是卻不能持續保持自大和霸氣。根據心理學可知，每個人都傾向于保持頭腦穩定。當別人表示接受和同情時，我們會覺得我們應該友好地回到別人身邊。人際關系建立在人們的相互關注和支持上。因此，如果教師想進入學生的心中并讓他們接受自己，他們就需要愛護和尊重學生。小學生年齡較小，更加依賴老師。教師應努力像對待自己孩子一樣對待他們，始終以愉悅的眼神關注他們，并發出愉快的語調。與學生互動時，即使學生犯了錯誤，教師也應試圖克制自己，以鎮定的態度教育學生，理解其中原因并充滿愛心地行動，努力讓學生真正認識到自己的錯誤并積極糾正。

總而言之，在小學英語課程教學中，教師需通過有益探索引用有效措施，使教學氣氛變得更加活躍，促使學生的學習熱情順利提高。當前階段，合作和研究已成為司空見慣的教學方法，有助于他們為未來學習奠定堅實的基礎。此外，在學習興趣進一步增強的情況下，學生通?？梢苑e極有效地鍛煉聽、說、讀、寫等能力，進而提高人際交往能力。新的課程改革為小學教學注入了生機，所以老師還必須特別注意新課程改革中的最新趨勢，不斷將理論融于教學實踐，并積極進行創新研究，優化英語教學效果，最終切實達到既定目標。

參考文獻

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