淺析自學能力在小學數學教學中的培養策略

謝俊優

摘要：小學數學這門課程與其他的課程不太一樣，所以在學習時需要用到一些特別的方法，這樣才可以讓學生逐漸地理解這些知識，才可以在記憶過程中記得更加深刻。學生要逐漸地學會學習，并且還要多選擇一些學習的方法進行實踐，這樣才能夠找到最適合自己的方法。教師在教學過程中需要培養學生的自學能力，這樣才能夠讓學生更加地獨立。

關鍵詞：小學數學;自學能力;錯題筆記;小組合作;思維導圖;重點考點

學生要逐漸地學會自己獨立，并且不能依賴于父母和教師，所以在校園里，如果學生遇到問題，就可以自己解決，冷靜對待。教師要適當的培養學生的自學能力，教師可以給學生講解如何記筆記，或者是讓學生進行小組之間合作來解決問題，學生在給學生講解知識時可以，給學生標注一些重點。本文筆者結合多年的教學經驗，淺析自學能力在小學數學教學中的培養策略，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、整理錯題筆記

教師在上課過程中會給學生講解很多基礎知識，并且也會給學生講解一些例題，讓學生進行學習，學生在課堂上就需要認真聽課，并且把教師所講解的內容整理成筆記記在筆記本上，之后在課下遇到問題時，也可以把自己以前做錯的題目整理到錯題本上，這也是一種非常好的學習方法。學生在整理錯題之后，可以利用一些空閑時間來進行重復記憶。

例如，本節課我要講解的是五年級上冊第一課“小數乘法”，在上課之前，我會讓學生把九九乘法表默寫出來并且交給我，在課堂上我還會給學生出一些練習題，讓學生先把以前的知識復習一下，之后我再給學生講解如何進行小數的乘法，講解完之后，我會讓學生把課后的練習題做一下，做完之后我會給他們講解，并且我還會給他們時間，讓他們把一些自己做錯的題整理到錯題本上，我還會在黑板上出一些練習題，我會讓學生到黑板上去解題，他們剪完之后，我會讓他們講解一下他們的解題步驟。最后我會給學生布置一個課后的作業，讓學生預習下節課要講的知識。

二、鼓勵小組合作

學生在小學時期比較貪玩，但是在小學時期，學生的學習能力也特別地強，教師還可以培養學生的團結合作能力，讓學生懂得如何與他人相處。教師在上課過程中，可以把學生分成幾個小組，在給學生布置一些小組之間要完成的任務，這樣就可以促進學生之間的感情，并且也可以讓學生學會如何地去與他人合作。學生在校園里會交到很多好朋友，這些好朋友在他們以后的生活中都起著非常大的作用，學生如果在校園里遇到一些自己解決不了的問題，也可以與其他的學生相互合作，共同解決，這樣就可以培養學生的自學能力。

例如，這節課我要講解的是五年級上冊第二課“位置”，在講解這節課時，我會先讓學生，用數對來表示一下自己在哪個位置上，這樣不僅能夠檢測學生的預習情況，而且還可以讓學生對這節課更加的感興趣。之后我會讓學生再討論一下，在生活中一般都是如何表示位置的。之后，我會告訴學生可以用數對進行表示，我還會在多媒體上給學生放出一個棋盤，并且給學生標出一個坐標軸，讓學生用數對來表示一下，每個棋子的位置，我會先讓學生想兩分鐘，并且之后我會找學生來回答這個問題，等他們回答完之后，我會給他們一些獎勵。

三、構建思維導圖

學生在學習時可能會覺得由于知識太多而記不住，這是因為學生沒有找到一個適合自己的學習方法，教師在講課過程中可以把知識構建成一個圖形，讓學生畫出一個知識導圖，這樣在記憶過程中就會容易很多。協商不管在學習哪一門課程時都可以畫一個知識導圖，通過這個圖形，學生就能夠逐漸地開闊她們的思維，同時也可以把他們的知識面擴大一些。學生在學習小學數學時，可以把一些公式記到腦海中，同時也可以把一些知識的定義通過思維導圖表現出來，這樣學生就會記得更加牢固。

例如，這節課我要講解的是五年級上冊第三課“小數除法”，我會給學生布置一個預習的任務，之后我會給學生出一道例題，這道例題的內容是一個學生每天堅持晨跑，他的計劃是五周跑21.5千米，問題是他平均每周應該跑多少千米？我會讓學生相互討論，并且解決問題，等他們解決之后，我再給學生講解如何做這道例題。等學生學會這道題之后，我會給學生出一些類似的題，同時還會讓學生把這些練習題都寫到作業本上，之后我會把答案給學生說一下，并且讓他們把自己做錯的題整理一下。

四、圍繞重點考點

記憶知識的過程是非常漫長的，同時記憶知識也是需要經過長時間的重復，才能夠把某一個知識點記得很牢固，教師在講解之時，需要把一些零散的知識更加地具體化，所以學生在記憶過程中，可能會覺得特別困難。教師在講解時，就可以給學生突出一些知識的重點和難點，讓學生花費一些時間去記憶這些重點，而那些只需要了解的知識學生，就可以只記住大概的意思。有些學生在進行復習時，可能會找不到重點，而導致花費了特別多的時間，也沒有記憶特別多的知識，所以學生一定要在復習時突出重點，這樣在考試的過程中才能夠得到更高的分數。

例如，本節課我要講解的是五年級上冊第五課“簡易方程”，我會讓學生把課本上的內容預習一下，并且我還會給學生出一道例題，這道例題是計算正方形的面積和周長，并且正方形的邊長是用字母表示的，之后我會告訴學生如何用字母表示。之后我會讓學生用字母把運算定律表示出來，并且我還會教學生什么是等式，并且我會教學生解簡易方程，等學生學會之后，我會讓他們把這節課學習的內容總結一下，并且畫出一個思維導圖，這樣可以幫助學生加深印象。最后我會讓學生做幾道作業題，等他們做完之后，我會給他們講解。

總而言之，學生要想逐漸地學會學習，就需要培養自己的自學能力，同時還要找到一些比較適合自己的學習方法，在課堂上還要認真聽教師的講解，把教師的講解的知識都整理成筆記，這樣能夠進行重復記憶，學生在學習時還可以與其他的學生進行合作，這樣也可以積累一些其他學生的學習經驗，學生在復習時一定要突出重點，不能把所有的知識都死記硬背地記到腦海中，這樣會達不到想要的效果。

參考文獻

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江西省贛州市石城縣第一小學