提升小學數學課堂教學效率的實踐研究

劉發春

摘要：在小學數學教學中，優化教學內容、提高課堂教學效率是教師的教學重點。實際教學中，教師需要接受新課改提出的教學要求，然后結合具體情況設計合理的教學計劃，為學生提供良好的學習環境。本文將先簡單分析當前小學數學課堂教學效率，然后提出幾條能夠提高課堂教學效率的教學策略，以供參考。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;教學效率;提升策略

1 小學數學課堂教學中的現狀分析

因為傳統教學觀念的影響，小學數學教學中存在著一定的問題和弊端，影響著小學生的學習質量。小學數學教師要按照教學計劃的要求，簡明扼要地講解教材內容，重視基礎知識點的講解，但是，對一些比較深入的問題，沒有進行深入的講解和挖掘、研究，也沒有重視培養小學生的學習能力。教師往往機械地將知識點教會學生，更沒有聯系實際開展數學教學，忽略學生運用數學知識能力的提升，影響了學生的學習效果。另外，小學生年齡很小，自主學習能力弱，自我控制能力差，很難長時間保持學習的注意力，加上現在學生的學習有著抽象性，對小學生來說不具備吸引力。一些教師覺得教師教得多，學生就掌握得多，忽略了學生理解能力和接收能力的培養。教師往往不能創新自己的教學方式，對教學方式的多樣化缺少理解，影響了教學方式的改革，影響了教學內容的豐富，影響了小學高效課堂的構建。

2 提升小學數學課堂教學效率的策略