張娟
摘要:中華文化是中華民族的靈魂,傳承與發展中華文化是增強國家軟實力的重要途徑。而教育是發展文化遺產的關鍵,音樂教育在傳播中國傳統文化方面也可以發揮重要作用。如今,許多中小學都使用音樂課來傳播中國古典文化。將中國經典閱讀與音樂教育相結合是突出當代教育特色的重要手段,有助于豐富音樂課的文化思想內涵。
關鍵詞:小學音樂;中國經典;策略
文化是一個國家身份的象征。提高國家文化軟實力和在全國范圍內培養文化自信心是提高一個國家核心競爭力的重要途徑。而中國文化歷史悠久,其中一個重要的部分就是國學經典。筆者認為,在未來的小學音樂教學過程中,教師應繼續加大將中國古典經典融入課堂的力度,將中國古典經典融入學生的學習過程和思想意識中,以生活為導向,從而培養學生的音樂學習能力,同時發展和繼承優秀的傳統文化。
一、將國學經典引入小學音樂教學中的理論意義
1.讓國學更接近生活
在學生看來,國學可能只是一種乏味的文字,音樂老師的任務是在音樂載體的幫助下,講這些無聊的文字,以更加貼近生活的方式展示給學生,讓學生接受優秀傳統文化的影響 。
2.使國學現代化
小學生對中國文化的理解仍然停留在一個刻板印象上,比如逐字逐句地閱讀。隨著教育的國際化,音樂教學應融入中國文化,使中國文化的表達方式更加現代化,從而加深學生對文化和音樂的理解,并培養他們的學習興趣。
3.使國學更具創造力
創新是整個時代的要求,傳統的教學模式已經不能滿足創新型人才的需求。將中國文化納入小學音樂教育課程既是創新也是挑戰。教師可以通過創作歌詞和節奏,將中國古典音樂融入到課堂中,來發展學生的音樂創造力,使學生可以通過旋律和節奏對中國古典音樂的內涵有更深刻的理解。
二、將國學經典納入小學音樂課堂的措施
1.將中國文化引入小學音樂教育需要政府,學校和家庭的共同努力
地方政府應重視對中國古典文學的教育,認識到中國古典文學在傳統中國文化中的重要地位,并采取可行的方式推廣中國古典文學,使小學生不僅在課堂上,而且在日常生活中都能接觸中國古典文學。學校領導也應在思想上高度重視將中國古典音樂融入小學音樂教育并予以支持。在教學內容和教學方法上,教師應逐步推動傳統文化的傳播。當然,將中國文化融入小學音樂教育也離不開父母的支持和理解。
2.音樂老師是將國學經典引入小學音樂教育的基礎
音樂教師可以從意識形態的角度將國學經典引入音樂課。因為教師在教學過程中的思維和行為將直接影響學生。教師自身應該重視國學經典的發展,積極學習國學經典,理解國學經典的精髓,將國學經典轉化為易于理解的內容,從而引入音樂課堂。
3.定期組織各種音樂課,以鼓勵中國文化的傳播
在不影響正常教學過程的情況下,學校可以舉辦幾次音樂比賽。當然,這不是簡單的歌唱比賽,而是將國學教育融入其中的比賽。通過這種形式的文化活動,學生可以積極參與到中國經典文化的討論中。此類音樂和文化活動不應僅限于學校,還可以離開校園,這需要政府的鼓勵和支持,例如設立傳統文化月,舉辦大型的中國音樂表演等等。
4.建立合理的培訓考核體系
通過確保將中國傳統經典融入各種形式的音樂教學中,我們必須確保這種教學取得預期的效果。這就需要開發一個完善的教學評估系統來評估教師的教學效果,以改善教學內容和方法。該評估必須是雙向的。這意味著不僅教師可以評估學生的學習成果,還要允許學生評估教師的教學狀況。
5.通過組織詩歌朗誦,增強學生的節奏感
教師可以組織詩歌朗誦,以便學生體驗節奏和旋律。如果學生的年齡有限,不能很好地進行詩歌朗誦,教師還可以使用古代詩歌來填充音樂歌曲,并鼓勵學生以現代旋律唱歌古代詩歌。最后,教師還可以使用一些伴奏工具,例如三角鐵,沙錘等,使打擊樂音符與詩歌的節奏相符,以培養學生的節奏感。
6.組織文藝演出,排練音樂節目
除了在課堂上使用一些方法和技巧來傳承經典文化以外,將用于休閑的實踐活動引入課堂中來一種方式。戲劇表演的形式可以提高學生參加課堂活動的熱情,并測試學生對中國古典音樂的理解和對歌唱技巧的掌握程度。因此,教師可以帶領學生排練與古代文化有關的音樂舞臺節目,該節目可以讓學生扮演不同時代的作家、詩人,以交流的方式來進行閱讀或歌城,向學生們展示經典文化以及古人的才華和智慧。在這一過程中,學生們可以在積極參與的前提下,感受古典文化與音樂的碰撞魅力,然后在未來的成長和發展過程中,發自內心地熱愛中國經典,加深對文化遺產的理解。
結語
經過多少的風風雨雨,國學經典終于再次進入了歷史舞臺,我們現在有了深刻的認識,即社會主義基本價值觀的培育和弘揚必須以偉大的中國傳統文化為基礎。但是,在小學教育領域,國學教育仍然面臨許多挑戰。將國學經典融入小學音樂教育是一項偉大的舉措,但是這不是一蹴而就的,作為一名教育工作者,教師有責任和義務完成這一歷史性任務。只要音樂教育者可以擁有這樣的思想覺悟并付諸實踐,我們的優秀傳統文化一定會扎根于學生的心中。
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