對小學體育教學中的挫折教育研究

楊鳳霞

摘要：近年來，常常可以在各大新聞平臺看到“某學生上吊自殺”“某學生跳樓自殺”“某學生自殺未遂”等這些駭人聽聞的標題文章，其背后的深層原因暫且不表，這類現象的影響已引發全社會的關注，尤其在教育界。因此為了避免學生產生持續嚴重的脆弱、偏激、自我的心理，“挫折教育”一詞隨著新課程改革的不斷推行，被融合到小學體育教學中，以此樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，教會他們遇到挫折擁有勇于克服、敢于克服，懂得克服的勇氣

關鍵詞：挫折教育，小學體育，新課改

一、挫折教育對于小學體育教學中的作用

所謂挫折教育即是為了讓受教育者激發潛能，達到受教育者了解掌握知識并增強抗挫折能力的目的，從而讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折的教育形式。這個形式為何會產生呢？美好、順利的教育結果難道不好嗎？答案是顯而易見的，因為人生并非一帆風順，不如意的事十之八九，但出生在21世紀的新生兒，因為大部分家庭只有一個孩子，家長秉著寧愿苦自己，也不能苦孩子的想法，對他們過分的溺愛，在生活里，連產生挫折的可能都會被家長們無情的消滅，在這樣環境長大后的孩子們遇到困難和挫折，往往容易不求進取、自暴自棄，甚至結束自己年輕的生命。挫折教育便是在這樣的情況下應運而生，它屬于教育里的唱“黑臉”的那一方，雖然聽起來不那么友善，但是至關重要，不可或缺。挫折教育不僅在體育教育中激發學生潛能，打擊驕傲自大的情緒，因為有些必要的潛能在順境的時候是無法發現的，但是一旦處于逆境，便有逆風翻盤的決心和堅不可摧的意志，比如團隊比賽中，團隊的榮譽感和責任心就不允許任何一個人輕易放棄，而且可以重塑自信堅強的品質，真正享受成功，進而適應現代社會

二、挫折教育對于小學體育教學中的應用

（一）利用環境，因勢利導

雖然挫折教育必不可少，但是由于我們處在文明民主的社會，所以體育教學中，我們也不必急于求成，用無端的否認、批評給予孩子所謂的挫折，因為每個孩子的個性特征、家庭背景都不一樣，一味的打擊、否定只會讓學生產生心理障礙，讓教學有相反的效果。比如對于身體殘疾的學生，體育運動本身就是一個敏感而又無奈的詞，這些學生由于自己和他人不一樣，每天都在承受別人異樣的目光，本身就是一種挫折，那在體育運動中我們需要鼓勵他參與進來，勇敢的踏出第一步，即使有些體育運動參加不了，也可以擔任記分、裁判等這些可以以體育老師的小助手的工作參與進來，逐漸融入集體里。那對于普通的學生該如何做呢？當體育課上舉行比賽的時候，就會分出輸贏雙方，輸的那方的學生可能有痛苦流淚、自怨自艾、抱怨他人等等負面情緒，這個時候老師需要等學生的負面情緒宣泄完后開始詢問他們失敗的原因，最后總結原因告訴他們，并約定下次同樣的人在進行一次比賽，而不是等他們失敗后為了維護他們脆弱的心靈，溫聲細語地告訴他們“不要緊的”、“沒關系的”、“輸了就輸了吧”，這樣只會助長他們無所謂的心態，達不到挫折教育的效果

（二）創造環境，借勢而為

現在的學生遇到挫折的機會少，敢于挑戰挫折的更少，這可能是我們的社會環境導致，但更多的是因為生活中的挫折并不適合此時此刻的學生也無法直接拿來教育，比如單身家庭的學生遭遇父母離異的挫折，比如自閉癥學生遭遇來自內心的挫折等等，因此在有必要的時候老師需要創造一定條件讓學生接受合適的挫折教育。傳統的體育課一直局限在學校里，可能是出于安全考慮，但是對于5～6年級這些大孩子來說似乎過于簡單和熟悉，所以可以每個月設置一次外出的體育運動，像爬山、公園長跑、甚至有條件的可以舉辦“小小紅軍重走長征路”

在這個過程中，可能會出現體力跟不上、身體缺乏補給、陌生的環境等這些讓學生放棄的因素，但我們正是需要通過外界的艱辛從而讓學生明白外面的世界很大，大到很多我們都不熟悉，大到甚至看不到頭在哪里，大到每向前一步可能都會有很多挫折在阻撓我們，若我們就此停下，我們會迷失眼前的路，學會前進學會不放棄是成長重要的一步

（三）樹立榜樣，潛移默化

我們常說榜樣的力量是無窮的，因為“以身教者從，，以言教者訟”，榜樣是成功的先驅，是看的見的哲理，用鮮活靈動的榜樣教育人，可以起到潛移默化、潤物無聲的效果。在體育教育上，往大的我們可以利用體育明星、體育運動員的知名效應，宣傳頑強拼搏、自強不息、永不放棄的精神，往小的我們可以在班級里樹立標桿，比如在體育活動里，對于咬牙堅持完成活動雖然最后并非獲得冠軍的同學給予表揚和肯定，培養“重過程重參與”的榜樣，讓學生從這些榜樣中汲取信心，汲取信念，有“他能做到我也能做到的”或者“這次做不到下次我也能做到”的必勝決心，而且在這些熟悉的榜樣身上有很好的感染力和說服力，讓其他學生有躍躍欲試的沖動

三、總結

偉大的天才鋼琴家貝多芬說過一句話“卓越的人一大優點是在不利與艱難的遭遇里百折不饒”，我們或許并不要求所有學生成龍成鳳，挫折教育融入體育教學的目的也不在此，我們更希望我們的學生擁有一個健康的身體和一個健全的靈魂，從而面對生活中的逆風逆水可以做到泰然處之，從容應對。

參考文獻

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