互聯網背景下中職德育教育探析

黃旭丹

摘要：在發展如此迅速的二十一世紀，高科技可以說是時代的代名詞，互聯網可以說是高科技時代的代表性產物，互聯網的快速發展對我國各行各業發展有重大意義，單對教育這一方面來說，對我國現代的教育產生了深遠影響，使老式教育改變為互聯網講學模式，將高科技和課堂講學結合在一起，新的課堂模式為現代教育開創了一個非常便利的條件，但是與此同時在現在中職德育教育中，如果過分依賴互聯網會對中職德育教育造成不良影響，對于互聯網，我們一定要正確運用，使其在現代中職德育教育中發揮出最大的作用。

關鍵詞：互聯網;中職;德育;教育，探析

一、引言

隨著信息網絡技術的迅猛發展。互聯網已經融入到了日常生活中。互聯網已對我們的工作方式、生活方式、思雄方式、思想觀念、學習形式等都帶來了深刻的變革。從積極的角度看，互聯網對拓寬中職學生的學習，專業提升和發展有較大的好處與優勢。對于中職學生來說，手機使用廣泛，而且一般中職學校對學生手機使用缺乏有效管理。互聯網上充斥著的不良信息、負面消息等，對他們造成了極大的消極影響，有可能會導致出現嚴重的道德失范，嚴重的甚至可能產生違法犯罪問題。可以說，互聯網背景下暴露出的新問題，已經給我們的德育工作提出了嚴峻挑戰。

二、互聯網背景下德育現狀

1.傳統德育工作機制不能適應網絡社會的需求

“德育為先，育人為本”是中職學校重視德育的體現。在長期的德育實踐中形成的一整套行之有效的德育工作機制。但是在互聯網背景下，德育的內容、方式方法、手段、環境、渠道等各個方面都發生了很大的變化。傳統德育在指導思想，方式方法、教育內容等都不能很好的適應互聯網的環境，無法顧及到德育的個體功能，無法滿足尊重學生個體身心發展的內在要求和規律。

2.網絡碎片化特性導致學生認知扭曲

互聯網時代，尤其是手機的普及，異常豐富的APP應用提供了隨時隨地閱讀，甚至傳播信息的能力。而這些網絡信息帶有碎片化的特點，即傳播的信息可能只是新聞事件的一部分，斷章取義，信息接收者就難以看到新聞事件的全貌。對于缺乏是非判斷能力的學生，他們會對整個事件在缺乏考證的前提下隨意評論和轉發，這很容易歪曲事實。當網絡熱點問題出現時，如果教師不能及時向學生做出分析和引導，他們很容易發生認知扭曲和價值偏離，就會容易導致謠言的散播評論的失誤。甚至出現政治信仰淡化和意識形態危機，嚴重影響德育的效果。

二、網絡背景下中職院校德育工作存在的問題

1.問題描述

中職生樂于接受新鮮事物，有強烈的求知欲望，但自制力差，缺乏辨別是非的能力。中職教師則普遍對信息的敏銳性不高，缺乏獲取和利用信息的能力。這種矛盾導致德育工作與學生實際脫節嚴重。從學校層面來看，多數中職院校建立了網絡德育工作體系，開始重視利用網絡開展德育工作，但網絡在德育工作中的應用仍存在問題，比如學生的網絡法律觀念淡薄、網絡道德意識淡漠，心理健康狀況也日益惡化。

2.原因分析

通過對網絡環境下的中職院校德育工作現狀及存在的問題進行分析可知，中職院校德育工作存在不足主要因為以下兩個方面。一方面是德育工作內部問題：德育觀念滯后于時代發展，德育制度落后于學生實際，德育體系科學化程度不高，德育工作者素質跟不上網絡發展的要求及德育受眾（即中職學生）接受能力有限等。另一方面是德育工作外部條件的缺失：網絡德育資源良莠不齊，學校德育條件局限，家庭德育觀念淡薄及社會對德育工作的支持不力等。

三、互聯網背景下加強中職學校德育工作的對策

1.充分利用網絡資源，改變德育模式

傳統的德育工作模式，德育工作者大都是通過說教或循循善誘的談心展開工作，將德育思想“填鴨式”地傳遞給學生。但是，對于早已習慣徜徉在自由自在、無拘無束互聯網世界的中職學生。這樣的德育工作往往收效甚微。因此，中職學校德育工作者必須改變德育模式，以學生喜歡的方式和途徑展開德育工作。

2.切實抓好校園網絡的輿論引導

網絡的特性決定了網絡上的信息是多元的，既有正能量的信息，也有虛假信息和不健康的信息。因此，要加強監管，切實做好輿情監測和引導工作，最大限度地發揮網絡對德育工作積極正面的作用，營造良好的輿論氛圍。德育工作者要有熱點事件的敏感性，找準學生關注度高的熱點問題，深入到虛擬社區、微信群等，和學生在線交流，發表有說服力和感染力的評論，有針對性地引導校園網絡的輿論導向。學校網站和校內BBS論壇是一個全校師生共同使用的信息資源庫。是學生發布個人觀點和辯論的主要板塊。尤其要引起德育管理者的重視，對于網絡中所出現的道德問題。可以采用積極的教育手段。德育工作者可以對同學們所關心的道德問題進行討論，相關教師作為板塊的管理人員對學生見解進行評論并進行總結歸納。通過這樣的交流互動，學生就會通過互相的辯論和教師的指點清楚地認識到自己的觀點是否正確。

3.增強德育工作者駕馭網絡的能力

互聯網時代給中職學校德有工作帶來了巨大的挑戰，但同時也帶來了巨大的機遇。網絡上豐富的德育教學資源、最新的德育理念、先進的德育實踐經驗、優秀的德育課件，大大提高了德育工作的趣味性和吸引性，增強了德育工作的實效性和針對性。德育工作者要加快學習網絡技術、移動互聯技術和新媒體應用技術。加強對新媒體的學習和研究，完善知識結構，實現知識的更新換代。充分利用互聯網平臺資源優勢，不斷增加德育工作的信息量。不斷提高德育工作的趣味性和吸引力，不斷優化德育工作的表現形式。不斷增強德育工作的實效性和針對性。

4.加強中職學生網絡道德教育

德育工作者要引導和教育中職學生掌握科學地分析能力，引導他們能夠科學地對良莠不齊的信息進行分析和加工。培養他們的創造性、發散性、思考性思維能力。強化學生的自我約束和管理，掌握對網絡信息進行比較、分析、判斷、評價的正確方法，養成良好的、文明的網絡行為習慣和良好的網絡道德。

四、小結

互聯網的出現為德育工作開辟了嶄新的領域，為德育實踐提供了信息的舞臺。面對科技發展和互聯網時代，我們要正確認識互聯網背景下對學校德育的影響。我們要根據網絡的特點，以創新的理念指導學校德育工作充分發揮網絡的優勢，不斷改進德育工作模式，實現德育管理方法創新模式創新，努力構建學校德育工作新平臺。

參考文獻

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