淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

何海燕

摘要：數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，但萬(wàn)變不離其宗，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候掌握一個(gè)明確的思維方向，能夠保證學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中探索時(shí)，能有一個(gè)燈塔時(shí)刻為其著涼前方的道路，讓他可以肆無(wú)忌憚的去探索，保持著孩童時(shí)代的天真的同時(shí)，還能養(yǎng)成一個(gè)非常強(qiáng)大的探索精神，這是一種非常良好的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生后續(xù)的發(fā)展有非常大的幫助。而當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成這種思維定式之后，任何迷惑性的問(wèn)題都不能干擾學(xué)生，學(xué)生在這條路上只會(huì)越走越遠(yuǎn)，就像是一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的幫助是無(wú)限大的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維;小學(xué)數(shù)學(xué);思維定式;良好習(xí)慣;學(xué)生積極性

學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算或者解題的時(shí)候，嘗嘗會(huì)被題干中迷惑性信息干擾，這是一知半解的具體表現(xiàn)，也是學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的數(shù)學(xué)思維的表現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)思維就像是黑夜中的北極星，大海之中的燈塔，森林中的指南針，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總能第一時(shí)間幫其確認(rèn)方向。教師可以設(shè)想一下，如果學(xué)生遇到以上幾種情況，沒(méi)有一個(gè)明確的數(shù)學(xué)思會(huì)發(fā)生什么事情？學(xué)生被困在難題中無(wú)法自拔，在不斷的掙扎中對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，我想這是教師最不愿意看到的事情，而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維就是為了避免這種事情出現(xiàn)。

一、引導(dǎo)學(xué)生建立思維定式

固定的思維用于解決固定的事情，就像數(shù)學(xué)題，他們有一百件衣服，這些衣服之間又可以搭配出一萬(wàn)種組合，但無(wú)論怎么樣，穿衣服的人不變，學(xué)生就能輕松的認(rèn)出他，這便是思維定式的可怕之處，你萬(wàn)變不離其宗，而我盯上的就是這一點(diǎn)，找出你的弱點(diǎn)，一擊必中！……