如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維

王小兵

摘要：創(chuàng)新思維是一個非常重要的看待不同事物之間的關(guān)系的模式，并且對于學(xué)生來說，這種思維方式非常有助于他們開拓自己的思路和視野的。創(chuàng)新是我們國家所提倡的一種精神，不僅僅要將這種創(chuàng)新的精神應(yīng)用于工作之中，還要讓廣大的教師和學(xué)生將這種創(chuàng)新的思路應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)之中。但是培養(yǎng)創(chuàng)新思維并不是一個非常簡單的事情，這種思維的培養(yǎng)說起來簡單，但是做起來很難，所以廣大教師就應(yīng)該利用課余的時間進(jìn)行獨立思考，尋找一些適合班級學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的情景。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)思維;創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，廣大教師應(yīng)該從小學(xué)抓起，不僅僅因為這種思維方式應(yīng)該非常適用于小學(xué)的課堂之中，并且小學(xué)的教師可以更加輕松和容易的讓學(xué)生利用自己的創(chuàng)造性，從而形成一種創(chuàng)新型思維。對于已經(jīng)有自己思維模式或者已經(jīng)有固定的思維模型的初中或者是高中生來說，要想改變他們這種已經(jīng)存在了很久的思維方式，是一件特別困難的事情，但是對于小學(xué)生來說，他們的思維方式還沒有完全的形成，所以教師就可以在他們形成自己思維方式的前期，通過積極的引導(dǎo)讓學(xué)生形成一種創(chuàng)新型思維。本文的筆者有著多年的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，通過總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗，可以從以下三個方面為廣大的教師提供建議。

一、情景式教學(xué)

情景式教學(xué)法已經(jīng)引入了我國的小學(xué)課堂，很多年了，但是依然有很多教師不知道如何來讓情景教學(xué)法，取得更加理想的效果。……