淺議初中數學課堂之學生創新能力的培養

李江華

摘要：創新能力是時代發展的需要，只有讓學生學會創新，才能讓學生從真正意義上掌握所要掌握的知識。而創新能力不是學生與生俱來的，需要教師在教學過程中加以合理引導，讓學生在熟練掌握已有知識的基礎上逐漸衍生出新的想法與創造。傳統的教學模式往往忽視學生創新能力的培養，只注重學生學科知識的“填鴨式”教學，在當前的教學過程中，就需要教師不斷探索新的教學方式來極大地培養學生的創新能力，從而讓學生更加融會貫通地接受所要學習的知識。

關鍵詞：初中數學;創新能力;培養策略

作為初中數學教師，要通過不同形式的課堂教學改革，全面滲透創新性的教學觀念，把培養學生的創新能力和實踐素養放在關鍵性位置，探索有效的教學途徑，為學生數學智慧的開啟，找到更為寬廣的道路，日益顯示學生在課堂中的重要位置，從而構建出有實際教育意義和價值的初中數學課堂。

一、加強學生深入探究、自主探究的能力

創新能力的形成是一個思考的過程。學生首先要對某數學題進行獨立思考，在思考中各種思維方式進行碰撞，從而找出最有效的解答方法，自己思考出來的東西才永遠是屬于自己的。對于某些難度較大、挑戰性強的數學題目就必須得深入探究，如果只在表面進行探究，會陷入各種各樣的陷阱。培養初中生數學思維能力，可以通過挖掘教材創造性，選擇有利于培養學生……