構建初中物理趣味化課堂

張明忠

摘要：物理學是邏輯性、科學性都很強的基礎性學科，對于初中學生來說，物理學相對比較難以理解，在遇到很多物理現象和物理問題的時候，學生往往會不知所措。雖然其科學性和邏輯性都比較強，但是不妨礙初中物理教師在教學中更多的將這些知識用趣味化的形式呈現出來。在一種有趣的情境中學習物理對學生來說也是更加美好的。

關鍵詞：初中物理;趣味教學;物理教學

初中物理對于初中生來說是一門比較新的學科，在學習這門學科的時候，一時之間往往很難找到頭緒，這尤其對于教師的教學水平提出了更高的要求。如何才能讓學生很好地入門，并迅速建立起對這門學科的興趣和熱情，是教師需要做好的一項基本工作。通過各種方法增強初中物理課堂的趣味性，讓學生在感到快樂、好奇的氛圍中學習這門學科效果會更好。所以，作為一名初中物理教師，要如何提高課堂教學的趣味性呢？如何通過趣味性讓學生真正愛上物理，愿意探究物理呢？

一、開展趣味性的物理教學活動，教師要抓住趣味教學的基本特點

趣味性的教學，關鍵就在趣味兩個字，而趣味不是教師感到有趣，而是能夠讓學生感到有趣味。所以，趣味性的教學就要圍繞著如何讓學生感到有趣這樣一個基本目標來組織和設計教學活動。首先，趣味性的物理教學活動要讓學生感到愉快。愉快，是一種情緒體驗，而且是一種非常積極的情緒體驗，在學習過程中，如果學生的情緒體驗更加積極，他們的學習狀態就會更好。……