淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)

代陽(yáng)洋

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越受到重視。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΓF(xiàn)如今，各行各業(yè)對(duì)于創(chuàng)新型的人才都有著很大的需求，知識(shí)型人才已然逐漸無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在此趨勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)成為義務(wù)教育階段的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為初中數(shù)學(xué)教師，要將創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程中去，不斷融入先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，以豐富多樣的手段來活躍數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的發(fā)展。本文對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的方法進(jìn)行探究，以期初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新素養(yǎng);培養(yǎng)策略

在過去的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升作為主要的任務(wù)，以理論知識(shí)的教學(xué)為主，雖然能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生知識(shí)水平的提升，但也對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展形成了束縛的作用，不利于他們創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展。在新的教育時(shí)代，初中數(shù)學(xué)教師不僅要注重學(xué)生考試成績(jī)的提高，還要重視他們創(chuàng)新素養(yǎng)的提升，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。具體來說，初中數(shù)學(xué)教師要不斷探索新的教學(xué)方法，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的空間，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生思維的活躍性，促進(jìn)其創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展。

一、構(gòu)建創(chuàng)新性教學(xué)情境

初中數(shù)學(xué)課程中涵蓋了大量的知識(shí)點(diǎn)，具有較強(qiáng)的理論性和分散性，如果教師僅采用理論講解的方法，學(xué)生理解的難度比較高，并且沒有自主思考的空間，不利于思維創(chuàng)新性的發(fā)展。……