小學數學中德育滲透有效研究

李寧

摘要：有效的課堂一直是教育行業所建議的，因此在進行數學的教學時，也不能總以傳統的教學方法，只講授課本知識。這樣會讓學生除了學習，其他方面都會有弱勢。那么在新課標的背景下，在小學數學課堂中實行德育教育的滲透，讓學生在學習數學的同時，不僅提升了知識能力，也以良好的數學學習習慣、活躍的思維、認真的態度、遠大的理想來樹立正確端正的觀念和品德。從而使小學生成為遵紀守法、對社會有用的人才，這才是數學教學、乃至教育的真正目的。

關鍵詞：小學數學;德育教育;滲透策略

引言

小學是培養品質、德行、素質的重要階段。對于認知尚未成熟的小學生而言，德育教育有著極其重要的意義。當然，這一教育不僅僅需要在語文、思想品德這些課程中進行教育，還需要在基礎學科數學中進行有效滲透。因為數學在生活中涉及廣泛，將德育滲透在這門課程中，讓學生對數學這一門課程進行全新認知。但是想要真正落實這一教育策略，不僅僅需要增強小學數學老師的德育教育意識，還需要有正確合理的教學方法。

一、在小學數學教學中德育滲透所存在的問題

從目前的小學數學教師現狀來看，他們從自身的學習，再到進入教師這行業，在這一過程中，有很多人并沒有系統地學習有關德育教育的專業知識，這使得他們在對小學生進行德育教育的滲透時，存在一些技能方面的硬性問題。即使一些小學數學老師在進行課堂教學中，有這樣的一個想法，但也只是心有余而力不足。……