思維導圖在小學數學復習課教學中的應用

高麗艷

摘要：小學生數學學習內容的復習對于整個小學階段的數學學習以及學生們小升初的銜接來說都是非常重要的，需要老師帶領學生進行系統框架式的知識梳理。所以這時對于學生們來說，思維導圖的應用將會為學生們的數學復習帶來極大的便利，那么本文就將對思維導圖在小學數學復習課教學中的應用展開更加深入的探討，并討論如何通過思維導圖的應用來提高復習課的小學效果。

關鍵詞：思維導圖;小學數學;復習課教學;應用

由于小學生年齡階段的特殊性，他們還沒有形成比較完善的邏輯思維能力，無法自主對一些知識進行結構梳理所以在進行小學數學復習課教學的過程中就需要老師來進行引導，幫助學生們完成復習目標。并且由于小學數學中的知識點較為瑣碎且小學數學復習課很大程度上是在為學生將進入的初中學習做準備，而思維導圖的應用可以用一種非常清晰的方式幫助學生將這些瑣碎的知識點全部整理成系統的知識框架，讓學生能夠從中了解到自己對知識點學習和掌握的不足之處，所以本文就將對思維導圖在小學數學復習課教學中的應用進行更加深入的研究。

1 思維導圖

1.1小學數學復習課中思維導圖有什么作用

和其他學科有很大的不同，小學數學的知識表面上看起來是非常零碎的，但從實質上來說，這些零碎的知識片之間是有很大的聯系的。所以小學的復習課的主要教學目的就是要讓學生們找到這些知識點之中的聯系，之后讓他們能夠借此機會查缺補漏，將自己之前沒有學好的知識點重新鞏固起來。……