探究核心素養(yǎng)視野下的小學數(shù)學計算教學策略

胡常青

摘要：計算教學對于學生未來的學習和發(fā)展具有很大的幫助，因此，教師在小學數(shù)學教學中應該注重培養(yǎng)學生的計算能力，從而使學生掌握計算方法。以培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)為基礎，開展小學數(shù)學計算教學，對學生未來發(fā)展具有重要意義。為了更好地提高學生的數(shù)學能力，教師應該跟隨現(xiàn)代教學的發(fā)展方向，積極探索核心素養(yǎng)在小學數(shù)學計算教學中的價值?；诖耍疚膶诵乃仞B(yǎng)視野下的小學數(shù)學計算教學策略進行研究，以供參考。

關鍵詞：核心素養(yǎng);小學數(shù)學;計算教學;教學研究

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-231

引言

自課程改革以來，小學數(shù)學計算教學過程中存在諸多問題，影響了數(shù)學計算教學的效率和質(zhì)量，不利于學生各方面能力的鍛煉與提高。因此，教師需要依據(jù)學生不同的能力發(fā)展特點，改進計算教學的方法，營造輕松的學習氛圍，幫助他們形成自己的解題思路，增強學生自主學習的能力，培養(yǎng)與鍛煉學生的邏輯思維能力，對實際問題的分析和解決能力，進而有效提高小學數(shù)學計算教學活動的有效性。

一、核心素養(yǎng)在小學數(shù)學計算教學中的應用價值

（一）提高學生數(shù)學計算的運用熟練度

早期人們就已經(jīng)初步具備了計算能力，可以通過計算來解決生活中的一些實際問題。因此，計算能力在實際生活中是一種基礎能力，提高學生的計算能力非常重要，通過核心素養(yǎng)可以有效培養(yǎng)學生的計算能力，并且將計算方法熟練地應用到生活實際中，解決生活中遇到的問題，從而更好地理解數(shù)學知識?！?br>