高職《機械制圖及測繪》課程有效教學探索與實踐

陳玉梅 楊耒

摘 要：結合教學過程中的具體問題和教學經驗，本文分別從理論教學體系探索與實踐、測繪實訓周管理、課程教學與CAD軟件教學如何有效融合等方面，對高職機械類各專業《機械制圖》課程進行了有效教學探索與實踐，特別提出了針對高職院校不同生源學生的有效性教學方法，并獲得了良好的教學效果。

關鍵詞：機械制圖;有效教學;理論教學體系;測繪實訓周;CAD軟件

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0109-02

機械制圖課程是一門既有系統理論知識又有較強實踐性的課程，是高校或高職、中職學校機械類所有學生必修的專業基礎課，對日后從事機械設計與制造相關工作，熟練讀圖和繪圖，培養和激發空間想象力、創新思維能力起到至關重要的作用。作為一門傳統課程，機械制圖已具備了完善的教學體系和方法，通常包括理論教學和測繪實訓，但針對中職、高職、本科院校等不同的教學對象，考慮學生的實際需求和基礎不同，應有不同的教學體系來滿足他們。對于中職機械類的學生，絕大多數中職畢業后直接進入相關企業的車間工作，他們對理論知識的需求不大，但對車間車、銑、鉆、磨等機床實際技能操作的要求較高，因此理論所涉及的范圍不宜太廣，有關的知識不宜太深。本科院校由于是四年制，所學的課程和課程對應的課時都會多很多，機械制圖作為機類學生大學里接觸的第一門專業基礎課，應在課程體系內容的安排上注重知識的廣度，而在知識的深度上強調基礎性，在注重培養學生設計創新能力的同時，也要著力改善本科學生普遍的現狀——動手實踐能力差[1]。……