中外合作辦學質(zhì)量監(jiān)控體系研究

陳璐

摘 要：為順應我國高等教育國際化發(fā)展趨勢，提升高校國際化辦學水平，實現(xiàn)知識教育全球化共享，中外合作辦學則成為適應我國高校發(fā)展的一種新興辦學模式。中外合作辦學作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，在社會主義發(fā)展新時期發(fā)揮著重要的育人職能，但就中外合作辦學教育現(xiàn)狀中仍存在諸多問題。本文針對所存在的一系列問題，構(gòu)建了中外合作辦學質(zhì)量監(jiān)控體系。在此體系下，希冀高等教育能夠得以不斷發(fā)展前進。

關(guān)鍵詞：高等教育;中外合作辦學;質(zhì)量監(jiān)控

中圖分類號：G648.9 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0259-02

一、研究背景

隨著我國與世界各國經(jīng)濟文化交流日益頻繁，則對國際化復合型人才的培養(yǎng)需求方面更加迫切。中外合作辦學順應時代發(fā)展是我國高等教育國際化趨勢下的產(chǎn)物。高校應具備對高等教育國際化的基本認識，在引進先進教育理念的同時，融合教育資源，創(chuàng)新辦學模式，滿足個人發(fā)展和社會需求。

我國自1993年首個高校中外合作項目成立以來，高等教育發(fā)展較為迅速。中外合作辦學作為一種新興國際化辦學模式，更有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高我國高等教育的國際化水平及未來路徑發(fā)展。王建波認為，我國當前本科高等教育供給不足，結(jié)構(gòu)不合理，不適應我國經(jīng)濟的高速發(fā)展[1];王成亮認為，單一學術(shù)型人才已經(jīng)不能適應當今世界的發(fā)展節(jié)奏，想要成功推動教育的發(fā)展，重要的途徑就是國際化改革，深化國內(nèi)外教育協(xié)作[2]。……