淺析當(dāng)前小學(xué)德育工作存在的問題與對策

崔潔明

摘要：隨著全面教育改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)校德育的核心作用日益凸顯。如何針對中小學(xué)生的道德問題采取切實有效的策略，養(yǎng)成良好的學(xué)生道德行為習(xí)慣，已成為當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育工作;有效對策

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

正文：國內(nèi)小學(xué)道德教育評價機制不健全，學(xué)校和家庭教育沒有有機結(jié)合，道德教育資源沒有得到有效整合，這些是影響德育影響的重要原因。在這種情況下，有必要改變德育的師資和工作方式，以從根本上提高德育的針對性和有效性。

一、當(dāng)前小學(xué)德育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校的道德、教育不能齊頭并進

在當(dāng)今社會發(fā)生巨變的時期，人們的思想也在不斷變化。由于存在許多價值取向和觀念的問題，學(xué)校所教授的價值體系與現(xiàn)實生活中的價值體系有所不同。社會現(xiàn)實不再像教科書中所述如此美麗。毫無疑問，當(dāng)今學(xué)校的德育內(nèi)容、方法和工具遠遠落后。一般來說，小學(xué)的德育工作并不能落后于時代的發(fā)展。

（二）學(xué)生的道德教育水平不高

現(xiàn)如今的學(xué)生有很多亮點，如誠實、勤奮、樸素、同情心等。但是，不可避免地存在某些缺點：缺乏對現(xiàn)代文明的了解、缺乏平等、民主、法律制度和合作的觀念以及基本道德水平低下。許多學(xué)生在衛(wèi)生、禮節(jié)和公共道德方面的知識較差，并且有不良的行為習(xí)慣。這些都不是一夜之間就能改變的，這需要良好的社會環(huán)境和教育滲透的影響。

（三）迫切需要改革傳統(tǒng)的德育模式

一方面，學(xué)校的教育與德育是分開進行的，無法融入并滲透到所有的教育和培訓(xùn)鏈中。德育只是德育教師的任務(wù)，其他老師對德育知識了解不多。另一方面，理論知識的實施方法是通過教育來實施的，學(xué)生只能被動地接受道德教育的理論知識，這不能引起學(xué)生強烈的道德和情感共鳴，更不用說將道德知識內(nèi)在化并形成有意識的道德行為了。因此，這種以灌輸為中心，忽視教育的主要內(nèi)容的教育方法，并不能從根本上改變學(xué)生的道德觀念，學(xué)生對規(guī)范的遵守不是由于道德需要，而是由于外界壓力。

二、采取措施改善道德教育

（一）說明德育的目標(biāo)，提高德育的有效性

為了有效提高中小學(xué)德育的實效性，首先必須明確德育的目標(biāo)，更新觀念、完善制度、改革德育的教學(xué)方法，使德育教學(xué)的質(zhì)量更好，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下樹立正確的價值觀。在德育實踐中，老師要注意學(xué)生的人格特質(zhì)和成長需要，同時考慮到學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，合理規(guī)劃德育的要求和內(nèi)容。在課堂上教其他科目應(yīng)該促進道德教育，從而促進學(xué)生健康快樂的成長。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

首先，學(xué)校要加強德育工作的重要性，組建一支全面的德育教師隊伍，讓他們參與全校德育管理工作，使小學(xué)德育工作科學(xué)有效。學(xué)校需要繼續(xù)定期培訓(xùn)相關(guān)的教師，為他們提供更好的學(xué)習(xí)機會，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并將其更好地運用到他們的德育工作中。同時，教師應(yīng)加強道德教育的指導(dǎo)方針，并鼓勵學(xué)生以身作則，提高自己對道德教育的水平和認識。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織研討會，以分析和研究教學(xué)過程中的問題，并找到更有效的解決方案，從而提高學(xué)生的德育水平。

（三）加強與社會和家庭的聯(lián)系，在道德教育中創(chuàng)造協(xié)同效應(yīng)

父母是孩子的第一任老師。家庭教育不可避免地導(dǎo)致對學(xué)生的德育教育不足，因此學(xué)校在道德教育領(lǐng)域要加強與學(xué)生父母的關(guān)系。為了提高家長的教育水平，學(xué)校可以定期組織家庭教育講座，使家長了解家庭教育的重要性，家長也可以學(xué)習(xí)一些有關(guān)家庭教育的基本知識。此外，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長開放日活動，使學(xué)生的父母可以進入教室學(xué)習(xí)，以便學(xué)生家長可以更好地了解學(xué)生的學(xué)校生活，并使他們更多地關(guān)注孩子的成長。教師可以與學(xué)生父母保持密切聯(lián)系，也可以跟上在家庭或?qū)W校里學(xué)生的動態(tài)，并及時解決學(xué)生的問題。在公共關(guān)系方面，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐囊恍┟裾块T、家庭服務(wù)中心等保持緊密聯(lián)系，并利用假期或有意義的日子進行一些社交活動，以使學(xué)生能夠進入社會并教育學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁感。此外，教師應(yīng)教會學(xué)生及時關(guān)注社會問題，以便學(xué)生在這些熱點事件中學(xué)會辨別是非，從而提高學(xué)生的道德水平。

（四）為了做好小學(xué)德育工作，老師需要選擇多種形式，并注重實際結(jié)果。

接受道德教育不需要講空話和堅持教條，而是需要選擇不同的方法，將其與實踐相結(jié)合，以使學(xué)生的言行相一致。作為新時期的小學(xué)，有必要充分利用現(xiàn)有條件，努力利用德育資源，營造德育環(huán)境，探索適合小學(xué)德育的新方法。根據(jù)課堂上的基本教學(xué)，應(yīng)該從最基本的行為習(xí)慣開始，逐步地將主體教育和道德教育有機地結(jié)合起來。主題會議、語言競賽、閱讀活動、升旗儀式等各種形式可以用來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義，使學(xué)生能夠糾正學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這不僅可以增強學(xué)生的集體榮譽感而且還樹立了新時代世界觀、生活方式和民族價值觀，讓學(xué)生更好的繼承民族傳統(tǒng)。從而弘揚民族精神。

結(jié)論

道德養(yǎng)育是形成人類靈魂的工作，而從事德育教育是神圣事業(yè)。老師的愛是德育的基礎(chǔ)。沒有愛，無論方法多么好，它都會變得蒼白無力。老師應(yīng)該照顧和愛護學(xué)生，并用真誠和溫暖來影響學(xué)生，并鼓勵學(xué)生的成長。老師必須誠實地貫徹中小學(xué)教學(xué)的日常行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生樹立崇高的理想和崇高的感情，自覺遵守紀(jì)律和法律，遵守社會道德，這樣學(xué)生才能更好的在社會中發(fā)展。

參考文獻

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