基于生本課堂的初中物理課堂實(shí)踐研究

曹阜洪

摘要：隨著新課改理念的不斷深入，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。并且初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙時(shí)期，便需要教師展開以生為本的教學(xué)活動(dòng)，以此保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)熱情。本文筆者便在此基礎(chǔ)上，對(duì)初中物理課堂實(shí)踐展開具體的分析。

關(guān)鍵詞：初中物理;興趣;問題;實(shí)驗(yàn)

在新課改這一大環(huán)境下，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得一定的發(fā)展。將這種教學(xué)理念作用到初中物理課堂教學(xué)中，便需要教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面進(jìn)行更新、優(yōu)化，并以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向、學(xué)生為主體、教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來構(gòu)建高效的課堂，這樣既能夠使教學(xué)效果真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，還能夠使學(xué)生真正發(fā)揮其自身的能動(dòng)作用，進(jìn)而使他們從物理學(xué)科中獲得一定的發(fā)展。

一、構(gòu)建生活情境，引發(fā)學(xué)生探究興趣

興趣是一種從事某一學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中需要具備的一種心理品質(zhì)。因此，引發(fā)學(xué)生的探究興趣是課堂物理教學(xué)的前提。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建一定的生活情境，這樣不僅能夠喚醒學(xué)生的自我認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，還能夠使他們產(chǎn)生情感層面的共鳴，從而使他們產(chǎn)生對(duì)物理知識(shí)的探究興趣。

以“光的折射”為例，由于學(xué)生在生活中對(duì)光的折射現(xiàn)象具備一定的感性認(rèn)識(shí)，因此，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，筆者便演示學(xué)生熟悉且有趣的折射現(xiàn)象，如：內(nèi)畫壺、插入水中的筷子看上去變彎了等等，這時(shí)，課堂便置于生活化這一大背景下，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)起來。……