小學道德與法治課程實效化方法的研究

李建和

摘要：小學道德與法治課程的實效化方法研究是通過以生為本，設計教學目標，來保證目標建立的科學性和合理性，繼而推動教師的有序、有節奏的教學，同時還討論了重視PPT使用，提高課堂教學效率，其主旨是豐富課堂教學的表現力，激發學生學習興趣，最后，落腳在小組合作學習模式，希望能夠推動學生各項學習能力的全面發展，從而更好地奠定學生的學習基礎。

關鍵詞：小學道德與法治;實效化;方法研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

在小學道德與法治課程的實效化方法研究中，教師需要提高自己的教育認識，增強自己的責任意識，能夠樹立終身學習意識，根據學生學習的思維和認知特點上，積極根據學生學習的實際需要上，不斷優化自己的傳統教學模式，這樣才能更好地提高學生學習積極性，從而推動學生的有效學習發展。為此，本文基于小學道德與法治課程實效化方法的研究中，通過三個方面的教學研究，有效結合自己的教學經驗和實踐感悟基礎上，談論自己的教學看法，希望能夠為大家提供參考性教育價值。

一、以生為本，設計教學目標

在小學道德與法治課程教學過程中，教師需要建立以生為本的教學原則，并且通過該原則去優化自己教學的全過程，這樣才能提高學生的學習積極性。而目標作為教師教學的最初出發點和最終歸宿點，只有建立在科學合理的目標上，才能更好地提高自己課堂教學節奏的把控性。……