小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)探討

徐麗爭(zhēng)

摘要：小學(xué)課堂管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，在小學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中起著重要作用，良好的課堂管理可以有效地促進(jìn)整個(gè)課堂的發(fā)展。作為班主任，小學(xué)老師在創(chuàng)建教室中扮演著重要角色。因此，為了有效完成課堂管理，小學(xué)班主任必須重視與學(xué)生的有效溝通。本文對(duì)小學(xué)班主任的管理中的溝通問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，重點(diǎn)研究了小學(xué)班主任的溝通藝術(shù)策略的有效研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級(jí)管理;溝通的藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-

交流是雙方交流信息和交流情感的重要方式。在此過(guò)程中，兩方之間的差異以及對(duì)話的上下文將創(chuàng)造出不同的溝通技巧和溝通方法。在小學(xué)班主任中，班主任作為組織者和班主任，必須運(yùn)用交流的技巧與學(xué)生建立有效的交流。使用交流技巧有助于改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間的沖突，改善課堂管理系統(tǒng)，并增強(qiáng)課堂凝聚力和向心力。目前，一些小學(xué)教師缺乏研究和課堂管理應(yīng)用方面的交流。小學(xué)班主任應(yīng)反思傳統(tǒng)的課堂管理方法，并根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展合理地運(yùn)用交流的技巧。

一、小學(xué)班主任班級(jí)管理時(shí)的溝通問(wèn)題

1.在課堂管理中，一些班主任不重視溝通

在小學(xué)課堂班主任中，班主任在課堂管理和學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，但是，在當(dāng)今的課堂班主任中，有些班主任仍然對(duì)溝通缺乏足夠的重視，而有些則受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響。認(rèn)真地講，太多的重點(diǎn)放在教授學(xué)生的知識(shí)上，而與學(xué)生的交流則被忽略了，而很少受到關(guān)注。……