新課改背景下初中語文情境教學(xué)方法研究

田慧

摘要：社會(huì)的發(fā)展和教育改革的發(fā)展，讓人們對(duì)教育的關(guān)注度越來越高，廣大教育工作者越來越重視有效教學(xué)。在新課改背景下，教師們?cè)诓粩鄤?chuàng)新著教學(xué)策略，并應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。近年來，情境教學(xué)在眾多教學(xué)模式中受到廣泛應(yīng)用和好評(píng)。在情境教學(xué)中，能讓學(xué)生樹立主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的感受力。初中語文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：新課改背景;初中語文教學(xué);情境教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-

在新課改持續(xù)推進(jìn)的浪潮中，涌現(xiàn)出很多新的教育觀念和教學(xué)方法，其中，情境教學(xué)法受到廣大教育工作者和學(xué)生的青睞。語文學(xué)科是初中生學(xué)習(xí)的重要科目之一，在語文情境教學(xué)中，有畫面、有音樂、有文字，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生有身臨其境之感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)情感，從而更容易理解課文的重難點(diǎn)，課堂氛圍也不會(huì)像以往那樣枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也能有所提高，能夠感受到語文學(xué)科的魅力，從而改變對(duì)語文學(xué)習(xí)的看法。本文就新課改下初中語文情境教學(xué)發(fā)應(yīng)用現(xiàn)狀和應(yīng)用策略，進(jìn)行以下幾方面分析。

一、初中語文情境教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

在初中語文課堂上，情境教學(xué)法雖然已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，但是通過長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，其中還存有些許問題。首先，在情境教學(xué)法中，教……