新課改背景下初中語文情境教學方法研究

田慧

摘要：社會的發展和教育改革的發展，讓人們對教育的關注度越來越高，廣大教育工作者越來越重視有效教學。在新課改背景下，教師們在不斷創新著教學策略，并應用于教學活動中。近年來，情境教學在眾多教學模式中受到廣泛應用和好評。在情境教學中，能讓學生樹立主體意識，增強學生對語文知識的感受力。初中語文教師應根據學生實際，結合教材內容，創設較為真實的場景，引導學生在情境中主動學習，從而提高學生的學習效率。

關鍵詞：新課改背景;初中語文教學;情境教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

在新課改持續推進的浪潮中，涌現出很多新的教育觀念和教學方法，其中，情境教學法受到廣大教育工作者和學生的青睞。語文學科是初中生學習的重要科目之一，在語文情境教學中，有畫面、有音樂、有文字，能充分調動學生的各個感官，讓學生參與到學習中來，讓學生有身臨其境之感，產生學習情感，從而更容易理解課文的重難點，課堂氛圍也不會像以往那樣枯燥，學生學習的主動性也能有所提高，能夠感受到語文學科的魅力，從而改變對語文學習的看法。本文就新課改下初中語文情境教學發應用現狀和應用策略，進行以下幾方面分析。

一、初中語文情境教學的應用現狀

在初中語文課堂上，情境教學法雖然已經得到廣泛的應用，但是通過長期觀察發現，其中還存有些許問題。首先，在情境教學法中，教……