小學數學教學生活化的策略①

趙少群

摘要：小學是學習數學的重要階段，有助于提高學生分析和解決問題的能力。此外，很多數學知識具有抽象的特點。如果僅是分析理論知識，學生很難靈活地運用知識來解決數學問題。只有在生活中實現數學教學，并且將教學內容與現實生活結合起來，才能使學生更容易理解抽象數學理論知識。

關鍵詞：小學數學;生活化;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

小學數學教學在小學教育過程中非常重要，在塑造學生的邏輯思維和發展科學素養中發揮著重要作用，將以生活為導向的教學理念融入實際教學中，可以有效地提高學生的學習興趣，充分改善現有的數學教學環境，進一步滿足素質教育的要求。

一、在小學數學中應用生活化的策略的價值

面向生命的教學方法在小學數學的教學過程中起著重要的作用。這也是將面向生活的教學與數學課程相結合的一個關鍵原因。關于以生活為導向的教學方法在數學課程中的作用，主要體現在，幫助克服數學課程學習的抽象性。小學生對數學有一定的抽象感和困難。一方面，小學生的成長年齡意味著他們在理解數學的抽象知識方面有些困難。另一方面，在分析數學課程本身的觀點時，其中存在的公式，圖形和其他內容也具有很強的抽象性。以生活為導向的教學模式的應用，可以使學生在課堂教學中，感受到抽象的數學知識與日常生活的緊密聯系，并通過結合生活學科來學習數學知識，也可以幫助學生更好地理解知識。……