小學信息技術課堂培養學生良好行為習慣的嘗試

萬秀紅

摘要：當今社會信息技術迅速發展，小學信息技術教學也要順應新時代的發展，積極的開展小學信息技術課程。在現階段小學信息技術課程教學的過程中，怎樣才能夠培養學生良好的行為習慣和計算機素養是現階段小學信息技術老師共同關注的問題。身為小學信息技術課程老師，要充分的把信息技術德育教學滲透到日常教學過程中，使學生不僅接受信息技術知識，更能夠在接受知識的過程中提高科學素養和道德品質。

關鍵詞：小學信息技術;良好行為;培養策略

擁有一個良好的計算機行為習慣，能夠有效的幫助學生樹立起正確的學習方式，充分利用計算機帶來的優勢，從而提高綜合素質的全面發展。同時，培養學生良好的行為習慣也是小學品德教育的重點任務。培養小學學生良好行為習慣，要從身邊小事做起，開展信息技術教學的過程中要注重滲透良好行為習慣的培養，使學生在不知不覺中養成一個良好的計算機行為習慣。

1 小學信息技術課堂培養學生良好行為習慣的教學現狀

雖然信息技術課程在全國小學教育中得到普及，但是教學設施以及師資力量等方面明顯不足，有一些小學信息技術老師甚至對信息技術沒有得到足夠的認知，所以其教學水平相對較低。此外，一些偏遠地區的小學計算機設備短缺，教學環境落后，導致很難開展信息技術教學。除此之外，很多學校對信息技術的教學沒有得到足夠的重視，由于受到傳統教學模式的影響，很多學校在開展教學的時候依然以語文、數學、英語這三門科目作為教學重點，對計算機技術的教學沒有引起足夠的重視，甚至一些學校的計算機課程直接變成了其他文化課課堂。但是，小學信息技術是培養學生計算機核心素養和培養學生良好計算機行為習慣的關鍵時期，如果不能夠在實際教學中順利開展，將會導致小學生無法養成良好的計算機行為習慣，最終導致計算機教育的失敗。

2 小學信息技術課堂培養學生良好行為習慣的策略

2.1 嚴格課堂管理，培養學生遵守課堂規定的習慣

小學時期的學生正處于愛玩的年紀，多動的性格導致無法集中注意力，遇到一些新鮮的事物會產生強烈的好奇心和興趣。發現新事物的時候就會大聲的發出尖叫，引起其他學生的注意。所以，老師要制定一套針對這些問題的教學規范，以此來抑制小學生在課堂上的一些行為，同時要向新生闡明信息技術課堂管理規定，并且讓學生認識到違反規章制度的后果，并在在開展教學的過程中時刻強調遵守課堂規章制度，加強課堂教學的管理，培養學生養成遵守良好習慣的意識。

2.2 促進學生交流合作學習，激發學習興趣

興趣是最好的老師，同時興趣也是激發學生自主學習的重要條件。所以，在開展教學的過程中老師要重視培養學生的學習興趣，通過多種方法、多種渠道來激發學生的學習興趣，從而調動學生的學習積極性。例如在開展黑龍江教育出版社小學四年級信息技術《認識WPS文字小作家》這一課程學習時，讓學生對軟件進行一定的認知是本節課的教學重點。教學的過程中老師可以采用視頻展示的方式來進行輔助。例如老師可以演示WPS這個程序的使用，在程序執行的過程中，電腦屏幕上會不停的出現WPS軟件的使用步驟，給學生一種新鮮感，有效的引起學生的興趣。在這種情境下，老師可以引導學生打開WPS程序進行模仿學習，還可以通過小組合作的方式展開教學，促使學生對軟件的操作和使用進行探討學習，從而實現共同進步，通過這樣的方式，能夠使學生更加牢固的掌握知識。利用電腦游戲進行教學，恰當的選擇游戲和課堂教學內容進行結合，能夠對培養學生良好行為習慣起到促進作用。

2.3 激發學生學習潛力，培養學生養成獨立思考的能力

信息技術由于其知識更新周期短、總量等特點，所以信息技術的教育不僅是讓學生掌握信息技術，更重要的是讓學生學會怎樣學習以及終身學習的方法。因此，提高學生自主學習能力的培養學生養成良好信息技術習慣的重要途經。例如在開展黑龍江教育出版社小學四年級信息技術《軟件安裝》這一課程教學的時候，雖然理論知識能夠幫助學生理解本節課程學習重點，但是實際操作是提高學生計算機水平和學習能力的最有效方式，在開展信息技術教學的過程中，老師要適當的留給學生一定的時間，使學生能夠自行展開學習，如果時間充足的話，老師則可以引導學生一邊看書一邊操作，促使學生自己能夠完成本節課程的學習，對養成學生自主學習的能力有很大的幫助，從而培養學生良好的學習習慣。

3 結語

總之，小學時期是培養良好習慣的最佳時期。但是培養良好的行為習慣并不是短時間能夠完成的事情，需要老師做好培養學生良好習慣的長期計劃，老師要積極運用信息技術課程的優勢，改善教學習慣和學生的學習習慣，積極創新教學方法，通過多樣化的方法來引入信息技術教學，除此之外，每一位學生良好行為習慣的養成，老師要時刻關心每一位學生。時刻提醒學生良好行為習慣的養成要從身邊的小事做起，日生活中的點滴做起。

參考文獻：

[1] 陳少勇.小學信息技術課堂教學中德育滲透的探討[J].新校園（中旬），2017.

[2] 龍東.信息技術課堂滲透德育教育的探索[J].文理導航（中旬），2011.

[3] 謝宏偉.如何在小學信息技術課堂教學中滲透德育教育[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017.

（作者單位：黑龍江省鐵力市第一小學）