小學數學游戲教學法在課堂中運用策略探究

吳晏

摘要：數學不但是一門基礎性學科，更是一門非常重要的科目。我們的生活與數學緊密相連。調動學生學習數學的興趣，提升數學課堂教學效率是我們每個數學教師所研究的重要課題。利用游戲教學方式能夠有效調動學生學習數學的濃厚興趣，同時還可以激發學生參與課堂學習的積極性，進而提升數學課堂教學效率。

關鍵詞：小學數學;游戲教學法;課堂

小學數學是學習其他學科的重要基礎，因此數學教學水平受到人們的廣泛關注。但是由于數學具有非常強的抽象性，學習難度較大，在加上枯燥的課堂氛圍，導致學生學習的興趣非常低，這是小學數學教育工作者亟待解決的問題。

1 活躍課堂氣氛，激發學習興趣

在新課標中明確指出，數學教學中要充分調動學生學習的興趣和積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生創造性思維以及培養學生良好的數學學習習慣，促使學生在學習中掌握更多的學習數學的方式方法。眾所周知，興趣是學生最好的老師，所以，教師在教學中調動學生濃厚的學習興趣是首要任務，而游戲化教學方式不但能夠活躍課堂教學氛圍，同時還能夠更好地調動學生學習的興趣，促使學生積極主動完成數學學習任務。比如，在進行學習認識人民幣這節數學知識點的時候，教師可以提前準備好各種面值的錢幣。在實際教學的時候向學生展示這些實物，促使學生初步認識人民幣的數學概念。然后在以角色扮演的方式展示人民幣在我們日常生活中的運用。比如，學生可以將自己的學習工具一一擺放在課桌上，然后開展買賣活動，在這樣的活動下可以使學生運用到兌換和找補計算的相關知識。在這樣的氛圍下不但鍛煉了學生的獨立能力，同時還能夠使學生更好地掌握這節所學知識，以此培養學生運用數學知識解決日常生活中實際問題的能力。

2 將抽象的數學知識具體化、形象化，幫助學生理解

在數學教學中普遍有這樣的現象，教師在講臺上講的天花亂墜，有時還會加上豐富的肢體動作，而學生看似在下面聚精會神地聽著，看似已經懂了，但是在考試的時候卻是錯誤不斷，究其原因，學生只是學會了數學中的概念和公式以及定理，但是對里面的要義卻是一知半解。因此，教師在教學中要盡量為學生創設相關的情境，使學生充分體驗抽象的數學模型，以此更好地掌握所學知識。比如，在進行學習有余數的除法這節知識點的時候，教師可以在課堂上組織學生玩抱團的小游戲，先以10人為一個小組，指定一名學生負責喊數字，當學生喊出2的時候那么學生就要兩兩抱成一團，這個時候學生可以抱成4團，有一名學生無法與人抱成團也就意味著被淘汰出局。游戲繼續，當這名學生喊出3的時候，那么學生就要三個人抱成一團，這個時候可以抱成兩團，剩下無法抱成團的兩名學生就會被淘汰出局，利用這樣的游戲方式，讓學生直觀的認識有余數的除法真正含義，并更好的理解有余數除法在我們日常生活中的應用，這樣趣味十足的游戲下學生不會再感到數學枯燥，而是在輕松愉悅的非危重更好的掌握所學知識。

3 培養學生的數學思維和競爭意識，促進學生全面發展

在新時代下開展數學教學活動不但要傳授學生數學知識更要培養學生的核心素養。而在游戲教學中可以有效發散學生的數學思維，在競爭游戲中同時還能夠提升學生學習的積極性和主動性，使學生學習更有動力，尤其是在游戲中取得勝利的學生，他們學習的自信會更強。比如，在學習100以內的加法和減法這節知識的時候，教師可以提前準備計算計算題，將班級學生分成若干小組，讓他們利用競答的方式來計算，哪個小組回答的又快又準備那么就可以得到獎勵，并鼓勵沒有取得勝利的小組，只要認真學習，那么一定能夠取得勝利，在這樣的游戲中不但鍛煉了學生的數學思維，同時還培養了學生的競爭意識，同時對這節所學知識掌握也更加牢固。

4 幫助學生鞏固和提升學習效果，實現強化所學知識的目的

教師在講完一個知識的點的時候必須要及時歸納和總結，以此幫助學生鞏固所學知識，達到學以致用的目的。而在游戲化教學中可以更好地使學生鞏固所學知識。比如，在學習完20以內的退位減法這節知識后，教師可以要求學生玩送信的游戲，先將班級學生分為兩個小組，一個小組扮演收信人，一個小組扮演信使，在信封上寫著一道20以內的退位減法算式，然后將答案分貝發給收信的學生，使他們根據自己的計算結果找到自己要送信的人。誰送對了就會獲得一份小禮品，而送錯的學生就要為大家講一個小故事。通過這樣的方式學生會非常注意方法和驗算結果，以此保證可以送到對的人手中。在這樣的游戲中不但激發了學生參與的積極性，同時還更好地幫助學生鞏固了所學知識。

結語：總之，在游戲化教學中不但能夠調動學生學習的濃厚興趣，同時還可以激發學生課堂學習的參與度，以此將學生的注意力牢牢的吸引到課堂學習中，但是教師在利用游戲教學法的時候要合理地安排游戲時間，讓游戲教學更好地為數學課堂服務。

參考文獻：

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[2] 郭瑞增.游戲在小學數學課堂中的應用研究[J].華夏教師，2018（12）.

[3] 曾燕玲.游戲化教學在小學數學課堂教學中的應用研究[C].中國教育發展戰略學會論文集卷二——教育在線，2018.

（作者單位：江西省鷹潭市第一小學）