當前初中體育教學中的困境及對策分析

殷慧莎

摘要：體育是素質教育中的重要組成，對提高學生身體素質，促進他們的全面發展有著非常重要的作用。初中生正處于生長發育的關鍵時期，科學合理的訓練有利于學生身體素質的提高。但是受傳統教育觀念的影響，體育教學仍然存在一些問題限制了體育教育的發展。本文對當前初中體育教學中的困境進行了分析，提出了相應的教學策略，以期為體育教學的順利開展提供參考。

關鍵詞：初中體育;教學困境;教學策略

引言：

體育鍛煉對促進青少年的骨骼和肌肉的生長，改善他們的機能狀況，增強他們的免疫力，提高他們的抗病能力具有非常重要的作用。而且體育鍛煉也是增強學生身體素質最積極有效的方法之一。此外，體育鍛煉還能夠改善人的神經系統的調節能力，面對人體錯綜復雜的活動做出及時、準確的反應。此外，體育鍛煉還具有調節人情緒、改善人的生理和心理狀態，使學生疲勞的身體得到休息，讓他們以更加充沛的精力投入到學習和工作中。初中生進行體育鍛煉能夠消除學習壓力，舒展身心，增強身體素質，使自己的個性得以健康和諧的發展。

一、當前初中體育教學中的困境

教師的教學理念直接影響著初中體育教學的質量，教師只有擁有正確的教學理念才能夠有效提升教學質量。目前大部分體育教師的教學理念還比較陳舊，他們在教學中把中考中的體育教學項目作為主要的教學內容，他們傳授的知識也主要圍繞考試頂上和內容對涉及不到的體育項目只是簡單的把知識傳授給學生，不考慮學生的學習效果，對他們是否能夠掌握不太在意。在教學時也沒有充分考慮學生的實際情況制定科學合理的教學計劃，導致體育教學存在缺陷。受應試教育的影響，大部分教師和家長認為文化課比體育、美術等課程要重要的多，他們在評價學生時主要以考試成績為主，對學生素質不太重視，因而無法有效提高初中體育的教學質量。體育新課程改革中明確提出初中體育教學要以快樂和健康為宗旨，并沒有限定體育教學的內容。但是有許多初中體育教師對健康體育的理念的理解有誤，過于重視學生的安全問題，在教學時不敢讓學生接觸任何具有安全隱患的體育設施。還有些初中體育教師對快樂體育的理解也有誤，沒有真正理解快樂體育的涵義把體育課當成了學生玩耍的課堂。他們在進行教學時經常讓學生自由活動，愛怎么玩就怎么玩。雖然素質教育已推行了許多年，但是許多體育教師仍然采用傳統的教學方式，因此無法吸引學生的注意力，也無法調動他們學習的積極性。

二、初中體育教學的策略

（一）改變觀念激發學生的學習興趣

初中體育教師要充分認識到體育在提高學生素質方面的重要作用，重視體育教學，為社會培養出更多地高素質人才。目前我國學生的身體素質呈逐年下降趨勢，主要原因就是學生缺乏體育鍛煉。體育鍛煉能夠提高學生體能，活躍學生的性格，讓學生的個性不斷完善，使他們得到身心全面的發展。因此初中體育教師要轉變教學觀念，根據學生的身心情況制定出科學合理的教學計劃，把體育教學與提升學生身體素質理念有面結合在一起，做到文化素質與身體素質雙提升。

（二）加強思想教育調動學生積極性

初中體育教師在進行教學時要重視學生思想教育，通過引導讓他們積極投入到體育活動中。學生只有從思想上認同體育學習，才能夠真正配合教師的教學活動。因此初中體育教師在教學時要重視學生的思想教育，不斷創新體育教學模式，激發學生的體育學習興趣，進而促進初中體育教學的效果。如有些學生不喜歡跑步訓練，他們覺得跑步訓練強度大而且形式枯燥。為了調動學生跑步的積極性，體育教師可以給學生講一些優秀的田徑運動員的故事，進而增加他們對跑步的理解。讓學生充分認識到體育訓練的重要性，進而提高他們的思想認識，使他們積極投入到體育運動中，并養成體育鍛煉的良好習慣。

（三）豐富教學內容增強體育趣味性

豐富的體育教學內容有利于激發學生的興趣，但是當前許多體育教師在教學時教學內容較少，學生長期進行同樣的活動就會感覺無趣而失去活動的興趣。因此初中體育教師在進行教學時，除了給學生設置固定的考試項目外，還要給學生設置其他項目。如羽毛球、排球、健美操、武術等內容，利用豐富的內容吸引學生，進而增強提高學生的參與度。此外，初中體育教師在進行教學時還要根據學生的性別及體能進行因材施教，在保證學生健康的前提下對運動量和運動強度進行區分，而且還要根據學生的不同情況給他們設置不同的學習方案和目標，以保證他們學習的效果。如以跳遠教學為例，教師可以根據學生的興趣點給他們安排不同的活動。如對跳遠感興趣的學生，教師可以對他們進行跳遠技巧的訓練，而對興趣不高的學生，教師則可以利用游戲的方式對他們進行跳遠訓練，讓他們在游戲中感受跳遠的樂趣。

結語：

素質教育的實施促進了體育教學改革的發展。但是初中體育教學中仍然存在一定問題阻礙了體育教學的順利開展。初中生正處于身心發展的關鍵時期，這一時期良好的體育教學有利于青少年的身體和心理的全面發展，讓初中生全面了解自身的優勢和缺點，進而使他們得到全成的發展。因此初中體育教師在進行教學時要重視體育教育，針對體育教學中存在的問題，不斷思考和探索有效的體育教學方法，通過教學把學生培養成為擁有豐富知識和健康身體的綜合型人才。

參考文獻：

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